İkincil İçin 10 Bilimsel Deney

Bugün size, öğrencilerinizle yapabileceğiniz ikincil dersler için 10 fen deneyinin bir listesini getiriyorum ya da bir öğrenciyseniz, bunları öğretmeninize önerebilirsiniz.

Antik çağlardan beri, insanlar doğal olayları bilim yoluyla açıklamaya çalıştılar. Bunun kademeli olarak gelişmesi, olayların doğada nasıl oluştuğu hakkında bilgi üreterek, deneylerle anlaşılmasını ve açıklanmasını mümkün kılmıştır.

Bilgi bir nesilden diğerine geçer ve bu eğitim programlarına yansır. Amaç, gençlerin yaşamları boyunca kullanabilecekleri eleştirel düşünme ve problem çözme becerilerini geliştirmelerine yardımcı olmaktır.

Bilim, akademik dünyada sadece beceri ve gerçekleri ileten, aynı zamanda merak ve yaratıcılık geliştiren tek alandır.

Bu nedenle bilim, pasif öğretim teknikleriyle tamamen aktarılamayan, deneyler gibi pratik faaliyetlerle tamamlanmak zorunda olan aktif bir süreçtir.

Ortaöğretim için 10 deney

1- Esterin kokusu

Sınıfta hazırlanan karakteristik kokuları ile tespit edilebilir. Bir ester, farklı kokular üreten organik bir bileşiktir. Birçok meyve, sebze ve yağ hayvanı ester içerir.

Bunların elde edilmesi, karboksilik asitlerin ve bir alkolün, iki organik bileşiğin birleşimidir. Bu uygulama için gereken süre 30 dakikadır ve kullanılacak malzemeler:

  • 5 test tüpü.
  • 50 g benzoik asit ve trans-sinnamik asit örnekleri.
  • 100 ml buzlu asetik asit, buprik asit, formik asit ve heptanik asit çözeltisinin 6 beherini.
  • Metanol, etanol, izobutanol, bütanol, pentanol ve oktanol için 6 ml 100 ml.
  • 16 test tüpü.
  • 2 mikrospatula.
  • Her çözelti için 1 ml plastik ölçüm pipeti.
  • Sodyum karbonat çözeltisi.
  • Su içinde% 5 kalsiyum bikarbonat çözeltisi.
  • 18 Molar (M) sülfürik asidinin damlası (çan altında).
  • Her grup için: sıcak plaka, uzun beher (400 ml ila 600 ml).
  • Damıtılmış su
  • Dört uzun test tüpleri.
  • Her grup için:
  1. Tek delikli test tüpü tıkaçları
  2. raf
  3. Dört karıştırma çubuğu
  4. termometre
  5. Test tüpü kelepçesi
  6. Kimya kitabı veya internet erişimi
  7. Gözlükler (her öğrenci için bir çift)
  8. Sıcak eldivenler
  9. Bilim Not Defteri

2- Diş macununun kimyası

Eski Mısır'dan beri çiçek, tuz ve baharat karışımı olarak mevcut. Bu kanşım bir bezle dişlerin üzerine sürüldü.

Bilimin gelişmesiyle birlikte, diş macunu kabartma tozu ve peroksitle yapılmıştır. Uygulama 30 dakika sürer. Kullanılacak malzemeler:

  • Beş farklı marka veya diş macunu çeşitleri.
  • PH kağıdı.
  • Florür test şeritleri.
  • Damıtılmış su (yaklaşık 10 ml).
  • Alüminyum folyo
  • Test tüpleri (grup başına yaklaşık 5).
  • Parafilm veya test tüpleri için fişler.
  • 10 ml'lik kademeli silindir.
  • Spatula.
  • Pamuklu çubuklar (grup başına en az 5).
  • Yapışkan bant
  • Kalıcı marker
  • Bilim Not Defteri

3- Su yumuşatıcılar

2 farklı teknikle yumuşatılmış suyun kalitesi karşılaştırılabilir. Ağır su, sabunun düzgün çalışmasını engelleyen magnezyum ve kalsiyum iyonlarına sahiptir.

Bu tip su boruları tıkayabilir ve hasar verebilir, evin içindeki lavabolarda, küvetlerde ve kaplarda lekelere ve birikmelere neden olabilir. Yumuşak su, sadece sabunun köpürme kabiliyetine müdahale etmeyen sodyum iyonları içerir.

Bazı durumlarda su, suyun kaynatılması, buharın yakalanması, daha sonra yoğuşturulması ve tekrar sıvı haline getirilmesi gereken bir işlem olan damıtma yoluyla yumuşatılabilir. Uygulama için gereken süre 45 dakikadır. Kullanılacak malzemeler:

  • Damıtılmış su (yaklaşık 5 mililitre).
  • Akan suya erişim.
  • Damıtılmış su, 1 litre başına 15 ml (1 çorba kaşığı) Epsom tuzu ile işlendi.
  • Bulaşıkları yıkamak için sıvı (bulaşık makinesinde kullanılan deterjan dışında).
  • Yanma plakası veya halka standı, demir halka ve tel ile Bunsen beki.
  • gazlı bez
  • Koruyucu lensler
  • Kelepçe ile halka braketi.
  • 250 ml'lik 2 bardak.
  • 200 ml'lik 2 kova.
  • Mezun silindir.
  • Termometre.
  • Floransa şişesi.
  • Damıtma için yoğuşma tüpü.
  • 1 m uzunluğunda damıtma yoğunlaştırıcısı için 2 hortum.
  • 2 delikli tapa.
  • 1 delikli fiş.
  • Fişli 3 test tüpü.
  • Parafilm kağıdı
  • Plastik pipetler
  • Yarım bardak kalsiyum hidroksit.
  • Yarım bardak kalsiyum bikarbonat.
  • İyon değiştirme reçinesi boncukları, yaklaşık 100 ml.
  • Büyük plastik huni.
  • Elektronik denge
  • Vakum hortumlu filtreleme şişesi.
  • Vakum pompası
  • Filtre kağıdı.
  • İnternet erişimi veya kimya ders kitabı.
  • Bilim Not Defteri

4- Lewis'in Yapısı

Lewis yapıları, moleküllerin bağlanma kapasitesini tahmin etmek için kullanılabilir.

Bir atomun proton (pozitif) ve nötronlardan oluşan küçük fakat yoğun bir çekirdeği vardır. Çekirdek, yörünge olarak bilinen yörüngeleri olan elektron yükleriyle (negatif) çevrelenmiştir.

En dıştaki yörüngeler elektronlarla doluyken atomlar kararlıdır. Deney, molekülleri arasına bir araya getiren atomların bir temsili olarak tatlılar yerleştirmekten ibarettir. Uygulamanın süresi 30 dakikadır. Kullanılacak malzemeler:

  • Yaklaşık 30 adet küçük renkli şeker içeren plastik kaplar.
  • Elementlerin periyodik tablosu.
  • Kartlar, yaklaşık 40.
  • Bilim Not Defteri

5- Bir bitkinin nefesini göster

Bitki bir tahta blokta tutulan bir test tüpüne yerleştirilir. Kireç suyu içeren bir kaba koyun ve bitkiyi 1 kavanozla kaplayın. Bitki birkaç saat karanlık bir yerde tutulur veya ertesi gün incelenir.

Kireç suyu, CO2'nin dışarı atıldığını ve seviyedeki artışın, alınan önemli miktarda oksijeni gösterdiğini gösterecek şekilde sütlü olacaktır.

6- Tohumlar filizlendiğinde çıkan gazları test edin.

Bazı hardal tohumları biraz ıslak pamuklu bir kavanoza yerleştirilir. Resim n ° 1'de gösterilen aparatta birkaç gün çimlenmelerine izin verilir. Mantar dikkatlice çıkarılır ve su devedikeni hunisinin içinden dökülür.

Klipsi açın ve yer değiştiren havanın kireç suyuyla kabarmasına izin verin. Bu karbondioksit varlığını gösteren, bulanık hale gelir.

7- Böcek koleksiyonları için montaj kutuları

Ahşap ya da karton puro kutuları, böcek koleksiyonları için çok kullanışlı ve kullanışlı kapaklar görevi görür. Böcek streç tahtadan çıkarıldıktan sonra gövdeye bir pim yerleştirilir ve daha sonra böceğin tutulması için kutunun altına tutturulur.

Pimler düzenli bir şekilde düzenlenmiştir ve pimin üst ucuna yakın, üzerinde böcek hakkındaki verilerin doldurulduğu küçük bir kart taşıyabilir.

Puro kutuları ayrıca pamuk tabanına böcekleri monte etmek için de kullanılabilir. Kapak çıkarılır ve kutunun içi pamuk tüyleri ile doldurulur.

Daha sonra böcekler tüylerin üstüne yerleştirilir ve kalıcı bir montajı yapan kutuya kaydedilen cam veya selofan ile kaplanır.

Bu tip montaj kutusu özellikle kelebekler ve güveler veya okul müzesindeki sergiler için uygundur.

8- Bir kurt çiftliği

Yer solucanlarının alışkanlıklarını incelemek için yararlı olan bir cam ön ile donatılmış 30 cm x 30 cm x 15 cm'lik bir tahta kutu gereklidir.

Kutu, neredeyse (a) kum katmanlarıyla üste doldurulur; (B) yaprakların kalıbı ve (c) marn, bir sonrakini eklemeden önce her bir katmanı doldurmak (bkz. Resim n ° 2).

Marul yaprakları, ölü yapraklar, havuç vb. Bazı solucanlar ile birlikte, yüzeyin zemininde. Nemli içerik korunur ve solucanların davranışları incelenir.

9- Çekirge ve tırmanma böceklerinin sağlanması

Çekirge ve tırmanma böcekleri sağlanır. Bu böcekler, Şekil 3'te gösterildiği gibi ters çevrilmiş bir reçel şişesinde tutulabilir. Saksıya bir kavanoz kavanoza yerleştirilebilen bir miktar yeşillik bulunmalıdır.

Böceğe daha fazla yer vermek ve boğulmaktan kurtarmak için kavanoz, en üstteki şeyin ne olduğunu yansıtan yapraklar ile ters bir ayakkabı kutusu içinde dinlenebilir. Yeterli miktarda temiz hava sağlamak için delikler delik içinde açılmalıdır.

10- Yağmurun eğimli zemine etkisi

Bir tencereye ya da sığ bir kutuyu, sıkıca toprakla doldurun. Bir ucu hafifçe yükseltilmiş olarak yağmura yerleştirilir.

Yağmur damlalarının zemini alçak uca doğru nasıl yönlendirdiğini görebilirsiniz. Bu deney iç mekanlarda yağmur simülasyonunu yapmak için bir duş kullanılarak yapılabilir.

Eğitimde deneylerin önemi

Eğitimciler için soru her zaman "bilimi öğretmenin en iyi yolu nedir?" Olmuştur. Bu sorunun basit bir cevabı yoktur, ancak eğitim alanındaki çalışmalar ilginç yaklaşımlar sağlar.

Araştırma, öğrencilerin deneyim yoluyla öğrenmek için bilime aktif olarak katılmaları gerektiğini göstermektedir.

Ders kitabının ötesine geçip sorular sormaları, yeni fikirler düşünmeleri, kendi tahminlerini formüle etmeleri, deneyler veya prosedürler geliştirmeleri, bilgi toplamaları, sonuçları kaydetmeleri, önerileri analiz etmeleri ve çeşitli kaynaklar kullanmaları teşvik edilmektedir.

Öğrenciler sadece bilim dinleyemezler, aynı zamanda yapmaları gerekir. Bilim yapmak deney yapmakla ilgilidir.

Fen müfredatında deneyler çok sayıda eğitim rolü oynamaktadır. Bazı durumlarda, elle yapılan faaliyetler öğrencilerin ilgisini çekmek ve yeni konular tanıtmak için bir kanca görevi görür.

Denemelere giriş olarak kullanılan tutarsız bir olay, soruları tehlikeye atar ve öğrencilere önerilerin arkasındaki yanıtları aramaları için ilham verir.

Sınıflardaki araştırmalar daha önce tanıtılan bilgilerin genişletilmesine ya da yeni bilgilerin belirlenmesine yardımcı olabilir.

Gençlere fen bilgisi kazandırmak için, örgün olmayan fen eğitiminde deneysel uygulamaların oyun stratejileri ile yapılması gerekmektedir.

Bu deneylerle kitle iletişim araçlarında verilen kavramların düzeltilmesi yapılabilir. Bu şekilde, bilimin öğretilmesi ve öğrenilmesinde olumlu sonuçlar elde edebilirsiniz.

Biyoloji, Fizik ve Kimya gibi temel bilimlerin laboratuvar uygulamalarında geliştirilen en popüler deneyler, öğrencinin oturumdan önce öğrendiği teoriyi uygulamaya koyma fırsatını elde etmesini sağlar.