Adli Psikoloji: Kökenleri, Özellikleri, İşlevleri

Adli psikoloji, yasal özelliklerin yasal kurumlara ve yasaya temas eden kişilere uygulanmasıdır. Psikoloji ile hukuk sistemi arasındaki kesişmedir.

Sadece adli psikolojide kullanılan klinik psikoloji değil, adli psikoloji ve araştırma da uygulanmaktadır. İki güzel örnek arasında Elizabeth Loftus'un görgü tanıklarının tanımlanması üzerine yapılan pek çok çalışma ve Stephen Ceci'nin çocukların hafızası, önerilebilirliği ve tanıklık etme yeterliliği konusundaki araştırmaları yer alıyor.

Adli psikologların en sık işlevi, hukuk sistemi ile farklı şekillerde yer alan bireylerin psikolojik değerlendirmesidir. Hukuk ve adli psikoloji eğitimi almak için gerekli olmasına rağmen, bir adli psikoloğun sahip olması gereken en önemli bilgi ve beceri kliniktir: klinik değerlendirme, görüşmeler, rapor yazma, sözlü iletişim becerileri ve vaka sunumu.

Adli psikologlar çok çeşitli hukuki konularda hareket ederler:

Sanıkların ruhsal durumlarının incelenmesi.
Çocukların velayeti.
Şiddet riskinin değerlendirilmesi.
Medeni hukuk (kişisel yaralanma davaları).
Sosyal bilimlerde araştırma (örneğin, jürinin hafızasının araştırılması gibi akademik bir konuyu açıklama).
Arabuluculuk / anlaşmazlıkların çözümü.
Jüri seçimi.

Bir adli psikolog hangi bilgi ve becerilere sahip olmalıdır?

Adli psikologlar alternatif hipotezleri test etmek için birden fazla kaynaktan alınan verileri karşılaştırır. İyi bir adli psikolog, sağlam bir bilimsel temeli sağlam araştırma becerileriyle birleştirir.

En önemli bilgi:

Klinik psikolojide sağlam deneyim ve eğitim.

Bilimsel teori ve ampirik araştırma (bilimsel geçerliliği, araştırma tasarımı, istatistik ve test anlayışı) firma anlayışı.

Eleştirel düşünme becerileri.

Sosyal ve kültürel konularda derin bilgi.

Yasal bilgi (zihinsel sağlık hukuku, içtihat ve adli prosedürler dahil).

Mükemmel yazma becerileri

Sağlam sözlü sunum becerileri.

Stres altında uyumu koruyabilme.

Adli Psikolojinin Kökenleri

Adli Psikoloji terimi, yirminci yüzyılın farklı yayınlarında ilk kez ortaya çıkmasına rağmen, pek çok yazar, yüzyıllarca psikolojiyi yargı süreçlerine getirme ihtiyacını vurgulamıştır.

Bu bağlamda, çok sayıda yazar, bir suçla suçlanan kişilerin niyetlerini analiz etmek için gerekli psikolojik bilgileri incelemekle ilgileniyordu.

Örneğin, Mittermaier (1834), yargı kararını vermeden önce tanık ifadelerinin değerlendirilmesinin önemini vurgulamaktadır.

Diğer bir örnek ise, ilk kez Adli Psikoloji terimini içeren hekim Friedrich'tir, “Sistematik Adli Psikoloji El Kitabı” nda psikoloji ve antropolojiden adli faaliyete bilgi sağlama ihtiyacı hakkında konuştu.

Almanya ve İtalya'da, milliyetçi hareketlerden, kriminoloji okulundan ve Toplu Psikoloji'nin kitlesel çalışmalarından, psikoloji içinde yeni bir alanın gelişiminin ilk kanıtları ortaya çıkmaktadır.

Kuruluşundan bu yana, adli süreçlerde gittikçe daha fazla eylem alanını sağlamlaştırıyor ve kapsıyor.

Ancak ülkemizde hala ilerlemeye devam etmek zorundadır, böylece kendilerini bu alana adamak isteyen psikologlar tam ve yeterli bir eğitime sahip olurlar.

Adli Psikolojide Özellikler

Psikologların adli müdahalelere olan yoğun talebi nedeniyle, psikolojinin profesyonelleri adına etkili bir çalışma sağlayan farklı uzmanlıkların geliştirilmesi gerekmektedir.

İspanya'da amaç, Hukuk Psikolojisinin 9 belirli alanını tanımlamaktır:

1. Adli Psikoloji, mahkemelere uygulanan uzman veya psikoloji.

2. Cezaevi Psikolojisi.

3. Polis işlevine uygulanan Ceza Psikolojisi veya yasal psikoloji.

4. Uyuşmazlıkların çözümü için uygulanan Hukuk Psikolojisi.

5. Tanıklığın Psikolojisi.

6. Yargı Psikolojisi.

7. Cezai Mağduriyet Psikolojisi.

8. Suç Psikolojisi veya Suç Psikolojisi.

9. Adalet Sistemine Uygulanan Çalışma Psikolojisi ve Organizasyonlar.

Uygulama alanları

Adli Psikoloji, her türlü adli davada pratik olarak adli çözümlemeye yardımcı olan değerli bilgiler sağlayabilir.

Psikolojik değerlendirme talep edilen en yaygın vakalardan bazıları şunlardır:

Mobbing veya işçi tacizi.
İş kazaları
Zorbalık veya zorbalık
Cinsel istismar
Boşanma işlemleri
Cinsiyet şiddeti

Tüm bu durumlarda, mağdurun mevcut psikolojik durumunu, incelenen olayın sonuçlarını, yaşamına yansıtacağı sonuçları, vb. Değerlendirmede, psikolojik analizler çok yararlı olacaktır.

Değerlendirme sistemi

Adli psikolojinin yararlarından bazıları şunlardır:

Tanıklığın güvenilirlik analizi.
Görüşme yaparak (yetişkinler, çocuklar, engelli insanlar vb.) Etkinlik hakkında bilgi toplayın.
Klinik-adli görüşme. Kişinin mevcut psikolojik durumu hakkında bilgi veren raporlar hazırlamak.

Daha sonra, söz konusu alanları açıklayacağız:

Güvenilirlik analizi

Genel olarak, hakimler, hakimler veya hakimler ifadelerin ve ifadelerin güvenilirliği hakkında öznel kanıtlar kullanırlar.

Bu nedenle, güvenilirliğin derecesi hakkında daha objektif bir görüş elde etmek için, üretken ve bilimsel olarak onaylanmış tekniklerle ona değer veren uzmanlara yardım edilir.

Loftus, Korf ve Schooler (1988), yönlendirmeli veya yarı yönlendirmeli görüşmelerin tanıklıkların yanıltıcı bilgiler içermesine neden olabileceğine dikkat çekti. Bu kasıtlı olarak gerçekleşmedi, ancak görüşmeci, çarpıtmalara neden olan kişiydi.

1999'da Kóhnken, Milne, Memon ve Bull, serbest konuşma görüşmelerinin bilgi almayı, özellikle de doğru olanı - vakaların% 36'sında - yanlış bilgilerin de bildirildiğini -% 17, 5 ile bulduklarını buldu. -.

Bununla birlikte, genel doğruluk büyük farklılıklar göstermez, çünkü polis sorgulama görüşmesi vakaların% 82'sinde doğru bilgi sağlarken, anlatı görüşmesi (özellikle bilişsel görüşme) gerçeğin% 84'üne ulaşır.

Bilişsel röportaj

Dört bilgi alma tekniği içerir:

1. Gerçeklerin yeniden inşası

İlk teknik, "gerçeklerin yeniden inşası" olarak adlandırılan polis ve hakimler tarafından kullanılana benzer. Ancak bilişsel görüşme daha fazla öğe ekler:

Duygusal unsurlar : olayların meydana geldiği zaman kişinin nasıl hissettiğini bulmayı amaçlar.
Sıralı elemanlar : O anda ne yaptığına dair bilgiler çıkarıldı.
Algısal unsurlar : Tanıklık duyulardan gelen bilgilerle tamamlanır (duyduğum, gördüğüm, kokladığım ...). Ayrıca, konudan bulunduğu sahnenin bir resmini çizmesini isteyebilirsiniz.

2. boş hafıza

Konunun aşırı gürültü veya stimülasyon olmadan rahat bir odada olması çok önemlidir.

Buradan kimse sorgulamadan veya ifadesine yol göstermeden ifade vermeye başlayacaktır.

Ayrıntıları ve ilgisiz bilgileri sansürlemeden, sadece o anda hatırladıkları her şeyi ilişkilendirdiğini beyan eden kişiye sorulur.

Aslında, konuşmaları sırasında tanığın anılarını uyandırabilecekleri veya soruşturmacıya dava hakkında yeni ipuçları aramaya yönlendirecekleri için, önemsiz detaylar vermeleri önemlidir.

Ek olarak, ayrıca, suça veya suça tanık olan farklı kişilerden gelen bilgilerin zıtlığına da hizmet eder.

3. Perspektif değişikliği

Tanığın, kendisini mağdur gibi, hatta saldırgan gibi olay yerinde olan başka bir kişinin yerine koyarak gerçekleri anlatmaya çalışması istenir.

Bu teknik, Bower'ın yaptığı çalışmalardan doğdu, ki bu, insanların başkalarının bakış açısıyla olanları kendinden ziyade diğerlerinin perspektifinden daha fazla hatırladıklarını hatırladığını buldu.

4. Farklı başlangıç noktaları

Anlatının doğal düzeni değişirse daha fazla ayrıntı çıkarılabileceği anlaşılıyor.

Bunun için, öznenin başından sonuna, ortasından sonuna vb. Hikayeyi anlatmaya başlaması istenir.

Bilişsel görüşmede yer alan diğer ek teknikler, daha önce belirtilenlerin yanı sıra:

Hafıza jimnastiği : tanık, saldırgan ile iddia ettiği kişiler arasında benzerlikler aramaya çalışmalıdır. Dövmeler, yara izleri, benekler vb. Gibi benzersiz detayları hatırlamaya çalışmanız önemlidir.
Nesneler : Suç mahalli dışında ve içindeki nesneler hakkında sorular sorulur. “Taşıması zor mu oldu?” Gibi bazı sorular yardımcı olabilir.
Konuşma özellikleri : aksan, garip kelimeler, kekemelik, vb. Hakkında bilgi çıkarmaya çalışıyorsunuz.
İsim : Alfabedeki harflerin üzerinden geçerken, ilgili kişinin isminin ilk harfini hatırlamaya çalışmalısın.

Çocuklarla röportaj

Çocukların bir suça tanık olması durumunda, bilişsel görüşmenin bazı yönlerini değiştirmek gerekir.

İlk olarak, kendilerinden sorulan soruları anlamalarını sağlamak amacıyla küçüklerin entelektüel ve olgunlaşma kapasiteleri üzerine bir araştırma yapılmalıdır.

Çocuğun rahat ve keyifli bir yerde olması da önemlidir. Aksi taktirde, çocuklara genellikle yabancılarla uğraşmamaları öğretildiği için bilgi kolayca çıkartılamaz.

Küçüklerin ifadesinde genellikle göz önüne alınan bazı genel göstergeler şunlardır:

Hobileriniz ve ilgi alanlarınız hakkında sorular sormaya başlamak için bir bağlantı kurmaya çalışın.
Çocuğa orada olmadığını, çünkü yanlış bir şey yaptığını açıklayın.
Gerçeği söylemenin önemini vurgulayın.
Çocuğa hatırladığı her şeyi anlatmasını isteyin - sık sık, çocuklar yetişkinlerin neler olduğunu bildiğini düşünür.
İfadenizi bir şekilde veya başka şekilde yönlendiren sorular sormayın. Çocuklar çok savunmasızdır ve sorular hatıralarını etkileyebilir. Bu nedenle, sorular her zaman açık olmalıdır.
Tam bir ifadeden sonra, bazı nedenleri açıklığa kavuşturmak için daha somut sorular formüle edilebilir, "neden?" Diye sormaktan kaçının. Çünkü suçluluk duygusunu kışkırtabilir.
İki alternatifli sorular sormaktan kaçının - "evet mi hayır mı?" Diye sormak gibi - çünkü çocuklar ilk seçeneği seçme eğilimindedir, çünkü rahatsız edici bir durumdan kaçmak için.
Uzay veya zaman gibi henüz içselleştirilmemiş kavramları ölçmek için karşılaştırmalar yapılabilir. Örneğin: “Ona şimdi benden daha mı yakındın?”, “İngilizce dersinde olduğundan daha uzun mıydın?”

Bilişsel görüşme prosedürü yerine bu teknikleri uygulamanın gerekip gerekmediğini bilmek için çocuğun anlama düzeyi ve zihinsel yetenekleri ele alınacaktır.

Genel olarak bilişsel görüşmenin 7 yaşından önce gerçekleşmemesi gerektiği düşünülmektedir.

Engelli insanlarla röportaj

Araştırma az olmasına rağmen, bu tür röportajlar hakkında çalışmış bazı yazarları bulabiliriz.

Cahill ve diğ. Dikkate alınması gereken hususların bahsedildiği bir liste hazırladılar, bazıları:

Düşündürücü sorular sorarak tanığın tanışmasından kaçının.
Uyuşmazlıklara yol açabileceğinden, ilan etmesi için baskı yapmayın.
Belirli bir nokta hakkında tekrarlanan sorular sorma.
Kendi sözcüklerinizi aramaya sabırlı olun - kapalı yanıt alternatifleri sunan değerlendirici yerine.
Herhangi bir noktayı anlamadıysanız, açıkça belirtin, böylece başka bir yolla açıklanabilir.
Hikayedeki diğer hikayelerle uyuşmayan bilgileri göz ardı etmeyin.

Klinik-adli görüşme

Simülasyon algılama

Bu tür bir röportajın yardımcı programlarından biri, beyandaki simülasyonu tespit etmektir.

Yapılandırılmış veya yarı yapılandırılmış görüşmelerin yanı sıra psikometrik psikoloji testlerinin temel sorunu, hastalara uygulanmak için yapılmış olmalarıdır, bu nedenle simülasyon derecelerini hesaba katmazlar.

Bu nedenle, ihmal hatalarından kaçınmak için - bir simülatör tespit etmemek - ve yanlış pozitifler - gerçeği söylerken simüle ettiğinize göre- geniş bir test bataryası uygulamanız önerilir.

Ayrıca, konu ne değerlendirildiğinin farkında olmadığından ve testi tahrif edemediğinden bazı yansıtıcı teknikler dahil edilmelidir.

Psikolojik hasarı değerlendirmek

Ek olarak, klinik-adli görüşme, şiddet içeren suçlar mağdurlarındaki (cinsel saldırı, terörizm, aile içi şiddet vb.) Psikolojik hasarı değerlendirmek gibi başka amaçlar için de kullanılabilir.

Psikolojik hasar, psişik kaynaklarını aşan bir olaydan sonra, kişinin günlük yaşamında yaşayacağı zorlukları ifade eder.

Psikolojik hasar içerisinde ruhsal yaralanmalar ile duygusal yaralanmalar arasında bir fark vardır:

Psişik yaralanmalar

Travmatik olayın mağdur üzerinde yaptığı tersinir sonuçları ifade eder.

Bunlar zamanın geçişi veya gerekli yardımla - psikolojik tedavi gibi - olabilir.

En sık görülen yaralanmalar, adaptif bozukluklara (depresif ya da endişeli ruh hali), kişilik bozukluklarına ya da travma sonrası stres bozukluğuna işaret eder.

Bilişsel düzeyde mağdur, çaresizlik, korku, belirli durumlardan kaçınma (örneğin, cinsel saldırı durumunda, sokakta tek başına giderken, arkasında yürüyen bir adamı görmekte korku vb.) Hissi yaşayabilir. .).