Down Sendromlu Çocuklarda 10 Etkinlik

Aşağıda, bu çocukların becerilerini geliştirmenize yardımcı olabilecek Down sendromlu çocuklar için aktiviteler sunuyoruz.

Down sendromlu bir öğrenciniz veya çocuğunuz var mı ve becerilerini geliştirmek mi istiyorsunuz? Günlük yaşamınız için ihtiyaç duyduğunuz becerileri geliştirmenize yardımcı olacak birçok fayda var.

Sadece tam olarak edindikleri bu becerilerin faaliyetlerini gerçekleştirmeleri değil, aynı zamanda bireysel potansiyellerine ulaşmak için onları geliştirmek için problem sundukları başkalarının da gerçekleştirmeleri tavsiye edilmez.

Dikkatleri arttırma faaliyetleri

Gelecekte tam bir özerkliğe sahip olmak ve istediğiniz faaliyetleri başka bir kişinin yardımı olmadan yürütebilmek için iyi bir özen gösterilmesi şarttır. Bu herkes için çok önemli olabilir, ancak engelli olanlar için çok önemlidir.

Down sendromlu çocuklarda bakımı teşvik etmenize yardımcı olacak iki alıştırma:

1. Bana bir hikaye anlat

Prosedür: Çocukların dikkatini geliştirmek istiyorsanız yapabileceğiniz faaliyetlerden biri, onlara bir hikaye anlatmak ve onlara kahramanları ve olanlar hakkında sorular sormaktır.

Bunu yapmak için, hoşunuza giden bir hikaye seçmeniz ve onları meraklandırmanız gerekir. Normalde, masallar genellikle daha eğlencelidir ve ahlaklarından da öğrenebilirler.

Öğretmen hikayeyi veya masalları anlatmayı bitirdiğinde. Çocuklara öğrendiklerini ve hikayeyi anladıklarını doğrulamaları için sorular sorması gerekir. Dolayısıyla, şu gibi sorular: Kahraman kim? Adı nedir? Ona ne oldu? anlayış derecesini bilmemize yardımcı olacaklar.

Malzeme: Masallar ve masallar. Burada çocuklar için 20'den fazla kısa masal bulabilirsiniz.

İpuçları : Hikayeyi anlatırken öğretmen karakterlerin rolünü üstlenmeli ve aktiviteyi daha eğlenceli hale getirmek ve çocuklarda merak uyandırmak için sesi değiştirmek zorundadır. Akademik seviyeye ve çocukların kavranmasına bağlı olarak, ilgili soruları da sorgulayacaktır.

2. Biz müzisyeniz!

Prosedür: Müzik, Down sendromlu çocukların dikkatini geliştirmelerine ve geliştirmelerine yardımcı olabilir. Çalışmanın en komik yollarından biri şarkı dinlemektir. Dinlerken çocuklar, aşağıdaki gibi farklı egzersizler yapmak zorundalar: alkışlamak, ritmi takip etmek, zıplamak, ellerini yukarı doğru hareket ettirmek vb.

İdeal, ritimlerin serpiştirilmesinin farklı olduğu farklı müzik tarzlarını koymaktır. Bu tür bir egzersiz, üçgen veya davul gibi vurmalı çalgılarla da yapılabilir. Fikir aynı olurdu, müziğin ritmine dokundukları onlara.

Bu etkinliği gerçekleştirmek için her zaman kullandığım dağılım, çocukların bir daireye yerleştirilmeleridir, çünkü müziğin ritmini daha rahat hareket ettirebilirler. Biri başarısız olursa, yok edilecek ve ortaklarının faaliyeti gerçekleştirmesine yardımcı olacaktır.

Malzeme: Müzik aletleri, faaliyeti bu şekilde yapmayı tercih etmeniz durumunda.

İpuçları: Etkinliğin daha dinamik olması için, farklı şarkı türlerinin serpiştirilmesi, yavaş bir ritim sunanlardan başlayıp daha hareketli olanlarla bitmesi tavsiye edilir. Bu şekilde, zorluk seviyesi artacaktır.

İnce ve brüt psikomotrikliği iyileştirmeye yönelik faaliyetler

Down sendromlu çocukların parmak ve ellerin kaslarını güçlendirmek için ince ve kaba psikomotriklik aktiviteleri gerçekleştirmeleri ve böylece özerkliklerini artırmak için bunlarla her türlü hareketi yapabilmeleri gerekir. Burada kullanabileceğiniz birkaç alıştırma sunuyoruz:

3. Şekli nedir?

Prosedür: bu aktivite genellikle çok basittir ve çocuklara materyalleri uygun bir şekilde almalarına ve aradığımız şeyle güçlü olmaları için yardımcı olur. Bir yumrukla, ne tür bir çizim olursa olsun, daha önce hazırladığımız farklı çizim tabakalarının konturunu işaret etmek zorundadırlar. Genelde boyama kitapçıklarına gelen tipik olanları kullanırım.

Buradaki fikir, söylediklerinize göre çizimin kontur çizgisini dışarı çıkmadan ve delinmeden takip etmeleri gerektiğidir (nokta ve nokta arasında daha fazla mesafe veya daha az bırakarak). Herkes anahattı noktaladıktan sonra, görünen nesnelerin ne türünü oluşturduğunu ya da üzerlerinde hayvan veya insanlar olsa bile bize söylemeliler.

Malzemeler: Bu aktiviteyi gerçekleştirmek için zımba, mantar ve zımbalanacak çizimleri kullanmak gerekecektir.

Dağılım: Bu aktivitede sınıfın kontrol altında tutulması, çocukları hareketlerini izleyebilmeniz için büyük bir masanın üzerine yerleştirmeniz önerilir.

İpuçları: Eğer ilk kez yumruk atıyorlarsa, uçlarına zarar vermemek için nasıl alınmaları ve kullanılması gerektiğini onlara açıklamamız gerekir. Öte yandan, size göstermek zorunda kalacağız çünkü çoğu durumda operasyonu açıklamak yeterli değildir.

Faaliyetin başında, bir iş emri olmadan çok fazla puan alacaklar, bu yüzden onlara yavaş yavaş gitmeleri ve çizimin bir kısmıyla başlamaları gerektiğini göstermemiz şart.

4. Topları yapmak için satırları kesin

Prosedür: Öğrencilerimizin psikomotor becerilerini geliştirmek için yapabileceğimiz faaliyetlerden bir diğeri, daha önce üzerlerine çizdiğimiz bazı çizgileri takip ederek gazete kağıtlarını yatay olarak kesmektir.

Bu, makasların nasıl seçildiğini ve ne için kullanıldığını öğrenmelerini sağlayacaktır. Ayrıca, dikkatinizi ve koordinasyonunuzu artıran bir işaretleyici ile daha önce işaretlediğimiz çizgileri de takip edebilirsiniz.

Tüm gazete kâğıtlarını kestikten sonra, farklı büyüklükteki topları yapmak için striptiz yapmak zorunda kalıyor. Bu, parmaklarına ve bileklerine yeni hareketler eklemelerinin yanı sıra ince motor becerilerini doğru bir şekilde geliştirmelerini sağlayacaktır.

Daha sonra, bu kağıt toplar çizimleri süslemek için kullanılabilir ve böylece ince motor becerilerini çalışmak için başka bir aktivite gerçekleştirebilir.

Malzemeler: gazete, makas, kalem ve yapıştırıcı.

İpuçları: Zımba ile çalışırken, makasın kendilerine zarar vermemek için doğru kullanımını açıklamalıyız. Alanın iyi dağıtılması, hareketleri her zaman kontrol etmemizi sağlayacaktır.

5. Çantada kaç tane nesne var?

Prosedür: Çocuklar birkaç gruba ayrılacaktır. Daha sonra, sayılırken çıkarılması ve masaya yerleştirilmesi gereken farklı boyutlarda nesnelerden oluşan çantalar dağıtılacaksınız.

Objeleri saymadan ve çıkarmadan önce bitiren grup kazanan olacak, böylece üyeleri oyunda oynayacakları oyuncaklar veya objelerden birini seçebilirler.

Malzemeler: Bu aktivite için gerekli malzemeler sınıf nesneleri veya oyuncaklar olabilir. Önemli olan, motorun çalışması için farklı boyutlarda olmalarıdır.

İpuçları: Havayı izlemek ve şartların eşitliği olduğunu görmek için öğretmenler bu etkinliğe şarkılarla eşlik etmelidir. Öte yandan, etkinlik sırasında birbirlerine yardım edebilmeleri için çocukları karışık gruplara ve farklı bilişsel seviyelere bölmek de tavsiye edilir.

6. Topu kasnaktan geçirin

Prosedür: Genelde gayri saf psikomotoriklik yapmak için yaptığım faaliyetlerden bir diğeri ise "topu çemberin içinden geçirmektir". Çocuklar iki sıraya yerleştirilmeli ve birer birer priori yerleştirilmiş olan toplardan birini almalı ve karşılık gelen kasnaklarına vurmalıdırlar (toplar kasnak ile aynı renge sahip olacaktır) geçirilmesi gereken).

Bu sayede, enlemesine bir şekilde çalışıyoruz, renkler ve etkinlik daha eğlenceli hale geliyor.

Malzemeler: farklı ebat ve renklerde halkalar ve toplar.

İpuçları: Öğretmen, topları ve halkaları hareket ettirmek zorundadır, sahip olabileceği konumun, her bir halkanın hangi topun olduğu ile ilgili ipuçları olmadığından emin olmalıdır. İçinden tanıyabildiğin tek şey rengine göre.

Dili güçlendirme çalışmaları

Dil, Down sendromlu kişilerin, eğer özerkliklerini yeterince geliştirmek istiyorlarsa, doğru şekilde geliştirmeleri gereken önemli bir beceridir. Bu nedenle, dilin kullanımını içeren faaliyetlerde bulunmak esastır. Ardından, size iki etkinlik göstereceğiz:

7. Biz aktörüz!

Prosedür: Dili çalışmak için yapılabilecek faaliyetlerden biri, her öğrencinin rol oynadığı ve küçük cümleler söylemesi gereken küçük tiyatrolardır. Bu küçük hikayelerin yorumlanmasını kolaylaştırmak için günlük hayattan olması gerekir.

Bazı örnekler olabilir: Arkadaşınızla erkek arkadaşı, aldıkları kıyafetler vb. Hakkında küçük bir konuşma. Bu aktiviteyi çiftler halinde yapmaları önerilir, çünkü bu şekilde yapmaları daha az maliyetlidir. Ancak, öğrencileriniz grup müdahalesi yapabiliyorsa, bunu da yapabilirsiniz.

Materyaller: Bu aktiviteyi gerçekleştirmek için materyaller gerekli olmayacaktır, sadece her çocuğun yorumuna ilişkin senaryo.

İpuçları: Öğretmen dikkatli olmalı ve ortaya çıkabilecek şüpheleri çözmelidir. Başlangıçta, vardiyanın sırasına saygı gösteremeyebilirler ve hatta ortağın müdahalesine bile basabilirler, çünkü bazen çok itici olabilirler. Bu nedenle, bu aktivite ile doğru şekilde iletişim kurmayı öğrenebileceklerdir.

8. Dün ne yaptık?

Prosedür: Genellikle dil alanında çalışmak istediğimde kullandığım diğer aktiviteler daha sonra açıklayacağımız aktivitelerdir. Benim bakış açıma göre, genellikle çok sevdikleri ve sınıf içindeki kamarayı besleyen bir aktivitedir.

Öğrenciler, birer birer, bir sonraki gün okuldan sonra ne yaptıklarını ayrıntılı olarak anlatmak zorundadır. Bu şekilde, anlatmaları gerekenleri düşünmeleri ve düzenli bir şekilde yapılandırmaları gerekir.

Malzeme: Bu aktiviteyi gerçekleştirmek için malzeme gerekli değildir.

İpuçları: Öğretmen öğrencilerinin istedikleri zaman ne söylediklerini dikkatlice dinlemek zorundadır, nasıl devam edeceğini veya herhangi bir aktiviteyi nasıl ifade edeceğini bilmiyorlar.

Bazen, sınıf arkadaşlarına önceki gün yaptıkları etkinlikler hakkında nasıl söyleneceklerine ilişkin bazı basit kuralların verilmesi önerilmektedir. Bu onların nasıl yapmaları gerektiği hakkında bir fikir edinmelerini sağlayacaktır.

Özerklik geliştirme faaliyetleri

Down sendromlu kişilerin özerkliğini geliştirmek için, aralarında çalışabilecek olanlarla, bozuk parayla farklı oyunlar yapabiliriz. Öte yandan, genellikle evde ve okulda yaptığımız bazı faaliyetlerden sorumlu olmaları için onlara fırsat vermemiz de uygun olacaktır.

Özerkliklerini geliştirmelerine yardımcı olabilecek bazı etkinlikler:

9. Pazara gidiyoruz

Prosedür: Sınıfta, çocuğun özerkliğini geliştirmesini ve her zaman nasıl davranacağını bilmesini sağlayacak birçok günlük durumu simüle edebiliriz. Bu amaçla yapabileceğimiz alıştırmalardan biri, pazardan yiyecek alabileceklerini simüle etmektir.

Bunu yapmak için, çocukları birinin satıcı, diğerinin alıcı olarak davranacağı çiftlere bölmek zorundayız. Sonra, süpermarkete girdikleri andan veya mağazaya girdikleri andan alışverişe çıkıncaya kadar ne yapacaklarına göre hareket etmek zorundalar.

Bu şekilde, tam olarak nasıl yapacaklarını ve satıcıya nasıl hitap edeceklerini tam olarak görebiliriz.

Malzemeler: Bu aktiviteyi gerçekleştirmek için bazı oyuncaklar gerekli olacak, bunlar öğrencilerimizin gerçekten alacağı şey olacak. Satın almayı bir manavda taklit etmemiz durumunda, oyuncakların meyve olması tavsiye edilirdi.

İpuçları: Öğretmen, aktiviteye her zaman arabuluculuk yapmalıdır, çünkü başlangıçta herhangi bir şekilde meyve kabına gidecekler ve iletişim kurallarına gerçek anlamda saygı göstermeyeceklerdir.

Bu nedenle, önceden eğitimli bir şekilde nasıl iletişim kurmaları gerektiğini ve her an söyleyebilecekleri olası ifadeleri açıklamaları gerekecektir. Örneğin: Günaydın diyeceğiniz bir yere geldiğinizde, sormadan önce bir şey satın almak isterseniz, bir kilo muz koyabilir miyim? Vb

10. Ne kadar eder?

Euro'nun ele alınması, Down sendromlu kişilerin özerkliğini geliştirmek için de çok önemlidir, bu nedenle bu tür egzersizler yapmak zorundayız.

Prosedür: Euro madeni para ve faturaların kullanımını öğrenmenin iyi bir yolu, günlük yaşamdaki gerçek sorunları ortaya çıkarmak, yönetimi içselleştirmeleri için daha kolay olacaktır. Açık bir örnek tahtaya aşağıdaki gibi bir matematik problemi yazmak olabilir:

Luisa bir çift pantolon ve gömlek almak istiyor. Pantolonun maliyeti 10 avro ve gömleğin 6'sı. 20 avronuz varsa, onları satın alabilir misiniz? Ne kadar kaldısınız? Her ikisi de toplamda ne kadar?

Bu aktiviteyi gerçekleştirmelerini kolaylaştırmak için, fatura ve madeni para şeklinde gerçek görünümlü paralar sağlanacaktır. Bu genellikle çok faydalıdır çünkü madeni paraların değerini hayal etmekte zorlanırlar.

Malzemeler: gerçek para, kağıt, kurşun kalem ve silgiyi simüle eden madeni paralar ve euro faturaları.

İpuçları : Bu alıştırmayı yapabilmek için, her bir para biriminin değerine ilişkin bazı temel kavramlara sahip olmanız gerekir. Bu nedenle, bu alıştırmayı en düşük değerli paralardan başlayarak faturalarda olduğu gibi bitene kadar kolay ve kısa açıklamalarla kesebilirsiniz.

Değerleri açıkladıktan sonra, bu gibi problemleri çözerek ve miktarlarını uyarlayarak bu yeni bilgiyi bütünleştirmelerine yardımcı olabilirsiniz.

Ve siz, Down Sendromlu çocuklar için başka hangi faaliyetleri biliyorsunuz?