Maya'nın eğitimi neydi?

Mayaların eğitimi, din ve tarımla ilgili günlük faaliyetler gibi temellerde tanımlanmıştır, bu kültürü bütünleştiren insanların her sosyal rolü için eğitim sürecinde büyük bir fark vardır.

Maya eğitimi inançlarını, geleneklerini ve bilgilerini vurguladı, cinsiyetin katı bir şekilde yerine getirilmesi gereken rolünü zamanında ayırt etti.

Günlük yaşam üç önemli hedefe odaklandı: Maya: Her zaman ait oldukları cinsel cinsiyeti göz önünde bulundurarak Mayalarına, insanlarına, dinlerine ve ailelerine hizmet.

Hem erkek hem de kadınlar için en önemli özellik iş sevgisi, doğruluk, saygı ve cinsel denetimdir.

Eğitime adanmış yerler

Maya eğitimi için mevcut olan fiziksel alanlarla ilgili olarak, Madrigal (2011), Mayaların Klasik ve Postklasik döneminde, diğerlerinin yanı sıra, saraylar, milpaslar, tapınaklar, savaş alanları, piramitler ve plazalar gibi çeşitli bölgeleri sürdürdüklerini belirtmektedir. Eğitim yerleri olarak kabul edildiler.

Özellikle saraylarda bilginin verildiği yerlere sahiplerdi.

Gómez (1998), klasikleşme sonrası dönemde Kambesaj Naj'ın "öğretmek ve öğrenmek için ev kurulduğunu" belirtti. Başka bir yerde, Popol Na bir otorite eğitim eylemlerini yönetti.

Diğer bir ilgili gerçek, Maya dilinde, eğitim süreciyle ilgili kelimeler ve terminolojiler olduğudur: Aj Ka'anbal (öğrenci), Aj Kambesaj (öğretmen), Ma'Ojelil (cehalet), Ts'iib (yazma), K'aanbal (öğren), E'saj (öğret), Weet Ka'anbal (sınıf arkadaşı) ...

Kadınlar Onları nasıl eğitti?

Yaşamdaki mesleklerinin ne olacağı gösterildi ve bu tür çalışmalarda onlara talimat verildi. Çocuk oyunlarını, kızların daha sonra oynayacağı işler ile birleştirdiler.

9 yıl sonra ev işlerine katkıda bulunmaya başladıktan sonra, anneler ev işleri hakkında çok az bilgi sahibi oldu.

Buna karşılık, kültürü karakterize eden ahlaki standartlar, özellikle karşı cinsle ilişkilerde, saygı ve utangaçlığın sürekli olarak hakim olduğu öğretildi. Kuralların katı olmasına rağmen, bu kibar ve nazik olmalarını engellemedi.

Hanehalkı işleri (örmek, yemek yapmak, mısır öğütmek, evi ve kıyafetleri temizlemek, çocuklara bakmak ve evcil hayvan bakımı yapmak) kadınların güçlüydü ve aşırı derecede ağırdı, gün boyu yoğun bir şekilde meşgul olmaları gerekiyordu.

Drew (2002), kraliyet kadınlarının, kurban ve özverili törenlerde, ayrıca ritüellerde, diplomatik törenlerde ve sanatsal alanlarda eğitildikleri daha kapsamlı ve dikkatli bir eğitimin nesnesi olduğuna dikkat çekmektedir.

Erkekler Onları nasıl eğitmişler?

Egemenlerin oğullarının eğitimi, doğum veya ölümle ilgili ritüeller gibi ilgili ritüellerin yerine getirilmesine odaklanmıştır.

9 yaşına ve 12 yaşına geldiklerinde, çocuklar diğer faaliyetlerin yanı sıra ekim, hasat, avcılık, balıkçılık ve balık avı alanlarında da işbirliği yaptılar.

12 yaşındayken, onları kamusal yaşam için küçümseyerek vaftiz edildiler; yani bu yaştan itibaren staj rejimi olan eğitim alanlarına entegre olmak için evlerini terk ettiler.

Bu tür yerler çocukların kökenine göre sınıflandırılmış, yani karışmamış.

Maya genç asillere yazılı, hesaplama, ayin, astroloji ve şecere konularında bilgi verildi.

Askeri sanatlarda orta sınıf çocuklara talimat verildi.