Piaget'in Preoperasyon Aşaması: Temel Özellikler
Piaget'in preoperasyonel aşaması, çocukların doğumdan beyninin tam olarak olgunlaşmasına kadar yaşadığı bilişsel gelişimin dört aşamasından biridir. Dördün ikincisi olan bu aşama yaklaşık 2 yaşında belirir ve yaklaşık 7 yaşına kadar uzanır.
Piaget'in preoperasyon aşamasının başlangıcı, konuşmanın kazanılmasıyla gerçekleşir. Çocuklar sembolleri anlamaya ve sembolik oyunu uygulamaya başlar, ancak henüz somut mantığı anlayamaz veya uygulayamazlar. Bilişsel gelişimin dört aşamasını incelemek, psikologların insan beyninin olgunlaşması hakkında daha fazla bilgi edinmelerine yardımcı olur.
Ek olarak, bu çalışmalar psikologların, çocukların yetişkin olma yolunda geçen evrelerini daha iyi anlamasını sağlar. Bu, refah dolu bir gelişmeyi teşvik etmek için en uygun koşulları yaratmayı mümkün kılar.
Ana özellikleri
Sözlü dilin edinilmesi, bilişsel gelişim aşamasında olan çocukların en çarpıcı özelliği olmasına rağmen, tek değildir. En dikkat çekenlerden bazıları şunlardır:
- Somut mantığın anlaşılmaması.
- Özellikle oyunda sembollerin kullanımının arttırılması.
- Diğer kişinin bakış açısını anlayamamak (bencillik).
- Bir seferde bir durumun birden fazla yönüne odaklanmak için odaklanma veya zorluk.
- Animasyon veya tüm nesnelerin hayatta olduğu veya bir amacı olduğu inancı.
- Geri dönüşümsüzlük.
Somut mantık kullanımı eksikliği
Mantık kullanımı, bilişsel gelişimin üçüncü aşamasında ilk kez ortaya çıkmaktadır, böylelikle preoperasyon aşamasındaki çocuklar hala onu kullanamamaktadır.
Bu, bu aşamada olan bir çocuğun, sonuç çıkarmak için kesintiyi kullanamayacağı anlamına gelir. Bu özelliğin en iyi şekilde görülebileceği deneylerden biri kütlenin korunumu ile ilgilidir.
Bu deneyde, 2 ila 7 yaşları arasındaki birkaç çocuğa bir hamuru top gösterilmiştir. Araştırmacı, büyüklüğüne bakmalarını istedikten sonra, eliyle ezdi ve uzatılmış bir şekil verdi. Çocuklara, topa veya "churro" da olsa, daha fazla hamuru olup olmadığı soruldu.
İstisnasız, preoperasyon aşamasındaki tüm çocuklar, daha fazla yer kapladığından Churro'da daha fazla hamuru bulunduğunu söyledi. Bu deney, bu aşamada olan çocuklarda mantık eksikliğini göstermek için yapılan birçok deneyden biriydi.
Sembollerin kullanımı
Semboller, diğer kavramları temsil etmek için kullanılan nesneler, kelimeler veya eylemlerdir. Preoperasyon aşaması sırasında kullanılan bir sembolün en net örneği, dünyanın diğer unsurlarına atıfta bulunmak için kullanılan bir ses grubundan başka bir şey olmayan dildir.
Ancak bu aşamadaki çocuklar da oyun sırasında sembolleri kullanırlar. Çocukların bir uzay gemisi olduğunu söyleyen bir karton kutu kullanacakları veya süper kahramanlar veya şövalyeler olarak poz verecekleri bu yaşlarda.
Sembollerin kullanımı, onları çevreleyen şeyi sezgisel olarak anlamalarını sağlar; Bu şekilde, bu aşamada, hafıza ve dünyanın ilk açıklamaları da ilk kez ortaya çıkıyor.
egocentrism
Piaget'in preoperasyonel aşamasının en ilginç özelliklerinden biri, içinde bulunan çocukların kendi düşünce ve duygularını ve diğerlerini ayırt edemedikleridir.
Örneğin, bu aşamada olan ve en sevdiği yemek pizza olan bir çocuk da herkesin en sevdiği yemek olduğuna inanacaktır. Bu özellik nedeniyle, 2-7 yaş arası çocuklar muazzam bencildir, çünkü ihtiyaçlarının başkalarınınkine müdahale edebileceğini anlamamaktadır.
Öte yandan, kendilerini başkalarının yerine koyamazlar, bu yüzden eğer bir şey biliyorlarsa başkalarının da bildiğini düşünürler. Bu özellik, psikolojideki birçok klasik deneyle kanıtlanmıştır, bunlardan en iyi bilinen üç dağın deneyidir.
Bu deneyde, çocuğa üç dağlı bir masanın önüne yerleştirilir ve başka bir kimsenin farklı açılardan hareket ettiğini görecekleri sorulur. Çocuk, diğer kişiyi göz önünde bulundurmadan, kendisi olduğu görüşünü dikkate alarak daima cevap verecektir.
santralizasyonunun
Beyinleri hala tam gelişimde olduğu için, preoperasyon aşamasındaki çocuklar aynı anda aynı görevin çeşitli yönlerine odaklanamamaktadır. Aksine, her seferinde yaptıklarının sadece bir kısmına bakmaları gerekir.
Bu özellik kumar gibi sosyal durumlarda daha da belirginleşir. Bu tür görevlerde, çocukların bir seferde yalnızca bir fikri düşünebildiğini, aralarında hızlıca değiştiğini, ancak birçoğunu aynı anda aklında tutamadıklarını görebilirsiniz.
canlıcılık
Piaget'in preoperasyon aşamasının tipik bir diğer özelliği de animizm ya da tüm inert nesnelerin canlı olduğu ya da belirli bir işlevi yerine getirdiği inancıdır.
Bununla birlikte, bu aşamadaki diğer özelliklerden farklı olarak, animizm sürdüğü yıllarda değişmekte ve aşağıdaki aşamalara uzanmaktadır.
- 4 ya da 5 yaşına kadar olan çocuklar, hemen hemen tüm nesnelerin ve şeylerin hayatta olduğunu ve belirli bir amacı olduğunu düşünür.
- 7 yaşına kadar, az çok çocuklar, yalnızca hareket eden nesnelerin canlı olduğuna inanır.
- Bir sonraki aşamada ve 9 yıla kadar çocuk, yalnızca bir nesne kendiliğinden hareket ederse canlı olduğuna inanır.
- Son olarak, gelişimin son aşamasında (9 ila 12 yaş arası), çocuk sadece hayvanların ve bitkilerin yaşam olduğunu fark eder.
tersinmezliği
Geri dönüşümsüzlük, bir durumun ilk başlangıç noktasını, nihai sonuçlarına bakarak bulamamaktır. Çocuklar, bilişsel gelişimin ileri bir aşamasına kadar düşüncenin geri dönüşümünü geliştirmezler.
Düşüncenin geri çevrilebilirliğini içeren bir görevin bir örneği, bir çocuğa bir sayı vermektir (örneğin, 13) ve bu sonuca uyan iki sayı bulmasını istemektir. Piaget'e göre, preoperasyon aşamasındaki çocuklar bu görevi yerine getiremezlerdi.
