Bronfenbrenner'in Ekolojik Modeli
Bronfenbrenner'ın ekolojik modeli, içinde geliştiği farklı ortamlar yoluyla bireyin gelişimine çevresel bir odaklanma içerir.
Bu moda göre, insanların katıldığı farklı ortamlar değişimlerini ve bilişsel, ahlaki ve ilişkisel gelişimlerini doğrudan etkiler.
Bu açıdan çevresel faktörlere büyük önem verilmektedir. Yani insanlar, bireyin gerçekleştirdiği çevre ile temasa dayanarak geliştirilen bir dizi genetik özellik ile doğarlar.
Bu model günümüzde psikolojide en çok kullanılanlardan biridir. Tüm alanlarda uygulanabilir ve diğer bilimlerle ilgili olabilir.
İnsan gelişiminin, genetik değişkenler ve çevre arasındaki etkileşimde gerçekleştiği, kişisel ilişkileri oluşturan bir dizi temel sistemi belirlediği öncülüne dayanır.
Bu makalede, bu modelin özellikleri hakkında kapsamlı bir derleme yapılmıştır. Belirlenen farklı sistemler tartışılmış ve teorinin güçlü ve zayıf yönleri analiz edilmiştir.
Ekolojik modelin özellikleri
Bronfenbrenner'in ekolojik modeli Urie Bronfenbrenner tarafından tasarlanmış ve detaylandırılmıştır. 1917'de Moskova'da doğan bu Rus psikolog, insanları ve onların insan olarak gelişimini etkileyen çevresel sistemler teorisini başlattı.
Bu teori, geçen yüzyıl boyunca geleneksel araştırmalara cevap olarak ortaya çıktı. Gerçek hayatta geliştirilen durum ve davranışların incelenmesine izin vermeyen yüksek klinik laboratuvar bağlamlarına dayanıyordu.
Bronfenbrenner'ın ekolojik modeli, psikolojik gelişim için daha bütünleyici, sistemik ve doğal bir bakış açısı ortaya koydu. Bunu çevre ile yakından bağlantılı çeşitli faktörlerin etkisine cevap veren karmaşık bir süreç olarak anlamak.
Bronfenbrenner'ın temel varsayımı, doğal ortamların insan davranışı üzerindeki ana etki kaynağı olduğudur. Ve bu nedenle, kişinin psikolojik gelişimi hakkında.
Günümüzde Bronfenbrenner'in ekolojik modeli modern evrimsel psikoloji alanındaki en çok kabul gören teorilerden birini oluşturmaktadır.
Model, insanın geliştiği farklı düzeylerde bir dizi çevresel yapı belirler. Bu yapılar doğdukları andan itibaren insanlarla temas eder ve yaşamları boyunca onlara eşlik eder.
Ekolojik model sistemler
Bronfenbrenner'ın ekolojik modeli, insanların yaşamlarındaki farklı tespit edilebilir sistemlerin belirlenmesi ile karakterize edilir. Bunların her birinin belirli özellikleri vardır.
Aynı şekilde, model, bireylerin çevresine atıfta bulunan sistemlerin boyutsal bir rol oynadığı fikrine dayanmaktadır. Diğer bir deyişle, belirtilen sistemlerin her biri başka bir içeriğe sahiptir.
Ekolojik modeli oluşturan dört sistem şunlardır: mikrosistem, mezosistem, dış sistem ve makro sistem.
Mikrokanalları
Mikrosistem, kişiye en yakın seviyeyi belirler. Bu, bireyin geliştirdiği günlük bağlamların karakteristik davranışlarını, rollerini ve ilişkilerini içerir.
Kişinin başkalarıyla yüz yüze etkileşime girebileceği bağlamı biçimlendirir. Mikrosisteme dahil edilecek spesifik ortamlar ev, işyeri, arkadaşlarla ilişkiler vb. Olacaktır.
Ekolojik modelde öne sürülen bu ilk sistemin temel özellikleri şunlardır:
a) Nispeten kararlı
İnsanların günden gününe en çok kaldığı mekanlar ve ortamlar istikrarlı olma eğilimindedir. Ev, iş, okul, arkadaşlıklar vb. bunlar genellikle çok çeşitli olmayan tabiatlardır.
Ancak, belirli zamanlarda bunlar değiştirilebilir ve doğrudan bireyi etkileyebilir. Bir kişinin mikrosistemini değiştirebilecek ana unsurlar şunlardır:
İkamet ve bir kişinin yaşadığı kişilerin değiştirilmesi, yeni bir ailenin oluşması, okul veya iş değişikliği, hastaneye yatış ve arkadaşlık değişikliği gerektiren bir hastalıktan muzdarip.
b) Mikrosistem elemanları geri beslenir
Bir kişinin mikrosistemini oluşturan elemanlar, birbirleriyle etkileşime giren ve beslenen çok sayıda değişken ve faktörü kapsar.
Bu şekilde, okuldaki bir çocuğun mikro sistemi ailesinin mikro sistemini doğrudan etkileyebilir ve bunun tersi de geçerlidir. Tüm insanlar yakın bir ortamda kurulan ilişkilere ve dinamiklere maruz kalıyorlarsa diğerlerini etkileyebilirler.
c) Mikrosistemler kişiyi doğrudan etkiler
Mikrosistemlerde kurulan ilişkiler, bireyin gelişiminde en etkili olmakla karakterizedir.
Kişinin günlük yaşamında ne yaptığına bağlı olarak, bağlamdan elde ettikleri doğrudan uyaranlar ve etkileşime girdikleri insanlarla olan ilişkileri bilişsel, ahlaki, duygusal, etik ve davranışsal gelişimlerini gösterir.
mesosystem
Mezosistem, bireyin aktif olarak katıldığı iki veya daha fazla ortamın ilişkilerini içerir.
Spesifik olarak, yukarıda tarif edilen mikrosistemler arasındaki geri beslemeyi ifade eder. Örneğin, aile ve iş ya da sosyal yaşam ve okul arasındaki ilişkiye.
Bu şekilde, mezosistem, kişi yeni bir çevreye girdiğinde oluşan veya genişleyen bir mikrosistem sistemi olarak anlaşılmaktadır.
Mezosistemi belirleyen ana unsurlar şunlardır:
a) Bilgi akışı
Mezosistem, mikrosistemler arasında geniş bir bilgi akışı içerir. Yani, birey kendi aralarında ilişki kurmuş insanlar arasındaki iletişimci rolünü geliştirir.
Örneğin, bir çocuk öğretmenle (mikro sistem okulu) ve ailesiyle (mikro sistem ailesi) belirli bir iletişim kurar.
İlişkili mikrosistemlerin her birinde geliştirilen iletişim dalgalanmaları, bunlar ile her birindeki bireyin gelişimi arasındaki ilişkiyi belirleyecektir.
b) Davranışların güçlendirilmesi
Mezosistem, bireylerin kişisel gelişimlerini etkilemek için daha büyük kapasiteye sahip unsurlardan birini sunar.
Bu unsur davranışların güçlendirilmesi ile ilgilidir. Yani, iki farklı mikrosistemde öğrenilen ve güçlendirilen yönler.
Örneğin, bir çocuğa evde ve okulda ağzı kapalıyken yemek yemesi öğretilirse, bu öğrenme iki farklı mikrosistem tarafından güçlendirildiği için potansiyelin iki katı potansiyel sunacaktır.
c) Sosyal desteğin kurulması
Son olarak, mezosistem bir kişinin sahip olduğu sosyal destek derecesini belirler. Mikro sistemlerin birbiriyle olan ilişkisine ve tamamlanmasına bağlı olarak, bir kişi destek ihtiyaçlarını görecek veya karşılamayacaktır.
Bir konu çok iyi bir aile desteği sunabilir ancak arkadaşları yoktur. Veya birçok arkadaşlığınız olabilir ancak aile ortamınızdaki eksiklikleri sunabilirsiniz.
İzolasyondaki mikrosistemler, belirli bir ortamda işleyişini belirttikleri için bir bireyin sosyal desteğini kurma kapasitesine sahip değildir. Bununla birlikte, mezosistem öznenin kişisel ilişkilerini bütünleştirici bir bakış açısıyla analiz etmeyi sağlar.
exosystem
Dış sistem, kişinin doğrudan bir şekilde katılmadığı, ancak bireyin ortamının işleyişini etkileyen olayların meydana geldiği ortamları içerir.
Bu ortamların bazı örnekleri, çiftin çalışma yeri, çocuk okulu, erkek kardeşin arkadaş grubu vb. Olabilir.
Kişi doğrudan bu bağlamlara katılmamaktadır (bazılarında bunu yapabildiği ve bir mikrosistem haline gelmesine rağmen). Aynı şekilde, bu ortamlarda üretilen değişiklikler veya değişiklikler, genellikle kişiyi bir şekilde etkiler.
Dış sisteme dahil edilebilecek faktörler:
a) Üçüncü şahısların görüşü
Dış sistemde kurulan ilişkiler doğrudan değil, dolaylı olarak kişiyi etkiler. Bu anlamda, başkalarının kendileriyle ilgili görüşleri bireyin gelişimini değiştirebilir.
Örneğin, bir çocuğun çocuğunun öğretmenlerinin görüşü, çiftin arkadaşlarının kendisiyle ilgili görüşleri, tanıdıklara veya semtteki insanlara sunulan görüntü vb.
b) Önceki tarihçe
Bu unsurlar, kişinin tanımadığı geçmişin tanıdıklarına veya akrabalarına atıfta bulunur.
Aile ve sosyal tarih (hem kendisinin hem de ailesinin), kendisinin gelişimini tartışabilir ve bazı işletme binaları kurabilir.
c) Yakın olanların ilişkilerinden memnuniyet
Son olarak, bir insana en yakın olan bireylerin ilişkisel niteliği, bunların memnuniyet durumunu belirler.
Benzer şekilde, günden güne paylaşılan konuların kişisel tatmini, kısmen kurulan ilişki tipini değiştirir. Bu nedenle, üçüncü taraflar arasındaki ilişki dolaylı olarak bireyin gelişimini etkiler.
MACROSYSTEM
Son olarak, makro sistem, kültüre ve insanın içinde bulunduğu tarihi-kültürel ana bağlı tüm bu faktörleri kapsar.
Bronfenbrenner'e göre, bir toplumda mikro, meso ve ekosistemin yapısı ve maddesi benzer olma eğilimindedir. Sanki aynı usta modelden yapılmışlar gibi.
Bu gerçek, makro sistemin önceki sistemler üzerinde yarattığı muazzam etki ile açıklanmaktadır. Sosyal sınıf, etnik ve dini grup, sosyal gelenekler ve sosyo-kültürel normlar, büyük ölçüde, her bireyin bireysel gelişimini ve ilişkilerinin kalitesini belirler.
Ekolojik modelin bu son sistemini tanımlayan temel hususlar:
a) Hükümet politikaları
Her bölge, bireylerin hangi davranışlarına izin verildiğini ve cezalandırılmasını öngören bir dizi yasa ve politikaya sahiptir.
Bu şekilde, kişisel gelişimin büyük bir kısmı, bireyin geliştiği bölgenin devlet düzeyinden getirdiği normlar ve yasalarla sınırlıdır.
b) Sosyo-kültürel normlar
Her bağlamda, insanların işleyişi örtük olarak bir dizi sosyo-kültürel norm tarafından belirlenir.
Bu normlar bireyler arasındaki sosyalleşmeye ve aralarındaki bir arada yaşamaya izin verir. Aynı şekilde, karşılıklı anlayışı sağlayan operasyon standartlarını belirlemeyi hedefliyorlar.
Sosyo-kültürel normlar her coğrafi bölgede ve özellikle her kültürel bölgede değişiklik gösterir. Bölgeler arasındaki kültürel farklar arttıkça, üyelerinin bireysel gelişiminde de büyük farklar göze çarpmaktadır.
c) Sosyal değerlendirmeler
Kuralların ötesinde, çevre üyelerinin sosyal değerleri tarafından belirlenen çok çeşitli çalışma kuralları vardır.
Örneğin, sokak katında oturmak davranış yasaktır. Bununla birlikte, bağlamlara göre sosyal olarak abartılı bir unsurdur.
Sosyal kuralların bu sonsuzluğu, insan davranışının büyük bir bölümünü belirler ve gelişimlerini büyük ölçüde belirler.
Ekolojik modelin eleştirisi
Bronfenbrenner'ın ekolojik modeli, insani gelişmenin çevresel faktörlerinin ayrıntılı bir analizini sunar.
Halen, evrimsel psikoloji çerçevesinde en çok kabul gören ve kullanılan teorilerden biridir, çünkü bağlam ve çevrenin kişisel gelişim üzerindeki etkisini detaylı bir şekilde analiz etmeyi sağlar.
Ancak, bu model aynı zamanda bir dizi eleştiri aldı. Özellikle, teorinin biyolojik ve bilişsel faktörlere verdiği az ilgi nedeniyle.
Ekolojik model, kişisel gelişimi yalnızca doğrudan müdahale edebilecek bir unsur olan bağlamsal açıdan açıklar.
Bu anlamda, çok sayıda araştırmanın çevresel faktörlerin, insan gelişiminde biyolojik faktörlerden daha fazla ağırlığa sahip olduğunu göstermiş olmasına rağmen, ikincisinin varlığı inkar edilemez.
Her birey, gelişimlerini ve ilerlemelerini belirleyen biyolojik bir bölümle doğar. Genetik unsurlar genellikle çevreye karşı çok hassas olmalarına rağmen, kişiliğin ve deneklerin bireysel özelliklerinin gelişiminde az ya da çok alakalı bir rol oynuyor gibi görünmektedir.
Dolayısıyla, ekolojik model bireysel gelişmeyi açıklamak için çok iyi bir teori olmasına rağmen, insanların biyolojik farklılıkları hakkında açıklayıcı unsurlardan yoksundur.
