Hafıza öğrenme: özellikleri, türleri, teknikleri, örnekler

Akılsız öğrenme, verilerin daha önce depolanmış diğer fikirlerle ilişkilendirilmeden saf bir şekilde içselleştirilmesine dayanan yeni bilgiler edinmenin bir yoludur. Bu nedenle, kişinin neyi ezberlediğini anlamasını gerektirmez, bu da bilginin edinilme biçiminde bir dizi özellik üretir.

Çürük öğrenmenin hem avantajları hem de dezavantajları vardır. Örneğin, adlar, telefon numaraları veya ziyaret etmek istediğimiz bir yer hakkındaki veriler gibi saf verileri depolayabilmemizin tek yoludur. Aynı zamanda, çok verimsizdir ve genel olarak büyük bilinçli bir çaba gerektirir.

Ezberleme, özellikle örgün eğitim sistemi içerisinde, öğrenmede en çok kullanılan süreçlerden biridir. Bu nedenle, yıllar içinde bilgiyi bellekte saklama işlemini daha verimli ve gerçekleştirmesi kolaylaştıran bir dizi teknik geliştirilmiştir.

Çürük öğrenme, toplumumuzda, her zaman neredeyse her türlü saf bilgiye erişme kolaylığımız nedeniyle daha az önem arz etmektedir. Ancak, bazı bağlamlarda çok pratik uygulamalara ek olarak, eğitim direklerinden biri olmaya devam etmektedir.

özellikleri

Saf verileri saklayın

Akılsız öğrenme, bilgi edinme süreçlerinde alışılmadık bir şeydir, bu, daha önce kişi tarafından bilinen önceki fikirlerle ilişkilendirmek zorunda kalmadan, saf bilginin saklanmasına izin veren tek yoldur. Bu nedenle, verileri, tarihleri ​​ve benzer unsurları hatırlamak için kullanabileceğimiz tek yöntem budur.

Kullanmanın birkaç yolu var

Ezberleme her zaman aynı şekilde yapılmaz. Genel olarak, bir dizi saf veriyi içselleştirmek istediğimizde, onları hatırlayabilinceye kadar tekrar tekrarlarız. Bu teknik, kullanımı en kolay olmasına rağmen, aynı zamanda en az verimlidir.

Beynimiz özellikle saf verileri içselleştirmeye hazır değil, çünkü bunlar bir tür olarak geliştirdiğimiz çevrede bol miktarda mevcut değildi.

Aksine, zihnimiz bize duyguları neyin verdiğini (özellikle olumsuz) neyin ya da zaten bildiklerimizle ilgili önemli ya da alakalı göründüğünü hatırlamada bir uzmandır.

Bu nedenle, son on yılda, zihnin bu işleyişinden yararlanarak saf verilerin depolanmasını sağlayan ezberci öğrenme teknikleri geliştirilmiştir. Bunun için kullanılan beceri ve prosedürler, anımsatıcı olarak bilinir.

Farklı tipte hafıza kullan

Psikoloji gibi disiplinler, süreci geliştirmek ve daha iyi sonuçlar elde etmek için her türlü öğrenciye ve çıraklara yardım etmek amacıyla, ezberci öğrenmenin nasıl yürüdüğünü anlamak için yıllardır çalışmaktadır. Bu zaman zarfında, tek bir bellek tipinin olmadığı, ancak birkaçının birbiriyle ilişkili olduğu keşfedilmiştir.

Temel olarak, insanlar üç farklı hafıza tipine sahiptir: kısa vadeli, uzun vadeli ve iş. Üçü, ezberci öğrenme sürecine müdahale eder, ancak bunu farklı bir şekilde yaparlar; ve her an hangisinin geçerli olduğuna bağlı olarak, elde edilen sonuçlar farklı olacaktır.

Kısa süreli hafıza, verileri bir günden daha kısa bir süre için saklamaktan sorumludur. Örneğin, sınav sırasında daha fazla soruya cevap vermek için sınavdan birkaç dakika önce bilgileri gözden geçirirken kullanılır. Daha bilinçli bir seviyededir ve uzun vadeye geçmediğiniz sürece veriler kaybolur.

Aksine, uzun süreli hafıza verileri daha uzun süre depolamaktan sorumludur. Teknik olarak sınırsız bir kapasiteye sahiptir ve içinde saklanan anılar kaybolmaz; zamanla daha bulanık hale gelmelerine rağmen.

Son olarak, çalışma belleği, birkaç saniye veya dakika boyunca bir dizi veriyi bilinçte tutmamızı sağlayan şeydir. Örneğin, birisi bize bir telefon numarası söylediğinde ve onu hemen sonra unutmak için çevirene kadar kafamızda tutuyoruz.

Kusurları var

Uzun zamandır, hafızanın bilgiyi tamamen doğru bir şekilde depolayabildiği düşünülüyordu. Bununla birlikte, daha yeni araştırmalar, ezberci öğrenmenin tamamen objektif olmaktan uzak olduğunu göstermiştir: hatırladığımız veriler, başlangıçta maruz kaldığımız verilerle aynı değildir.

Bu nedenle, bellek konusundaki en önemli araştırma dallarından biri, onu kullanırken ortaya çıkan en yaygın hataların ve önyargıların araştırılmasından sorumlu olanıdır. Bu çalışmaların sonuçları, hafızamızda nesnel olduğumuza inandığımızda bile, bunun doğru olmadığını göstermektedir.

Hafızanın en bilinen etkilerinden ikisi önceliği ve özetidir. Bunlar, daha fazla güvenilirlikle hatırlanan bilgilerin, ezberlemek istediğimiz içeriğin ilk ve son kısmı olduğu anlamına gelir. Örneğin, İngilizce'deki düzensiz fiillerin bir listesini okurken, merkezdekileri daha kolay unutma eğilimindeyiz.

Sanki bu yeterli değildi, bir şeyi ezberlediğimizde, bilginin süreç içinde yaptığı değişikliklerin farkında değiliz. Bu nedenle, hatıralarımızın gerçekte olduklarından çok daha güvenilir olduğunu düşünme eğilimindeyiz ve bu da bize her türlü sorunu getirebilir.

Ezberci öğrenme türleri

Akılsız öğrenmenin nasıl yapıldığına ve yeni bilginin içselleştirildiği derinliğe bağlı olarak, bu sürecin üç versiyonunu ayırt edebiliriz: yüzeysel ezberleme, derin ezberleme ve anımsatıcı öğrenme.

Yüzey ezber

Sığ ezberleme, özellikle örgün eğitim gibi bağlamlarda, en yaygın ezberci öğrenme türüdür. Verildiğinde, kişi veri ve bilgileri depolayabilir, ancak kusurlu bir şekilde; ve bu yeni görüşler tamamen uzun süreli hafızaya aktarılmamıştır.

Birisi bir konuda yüzeysel bir ezberleme yaptığında, genel bir kural olarak, sözde depoladığı tüm verileri hatırlaması imkansız olacaktır. Aksine, “tanıma” olarak bilinen bir fenomen ortaya çıkacak ve bununla kendinizi tekrar onlara maruz bırakırsanız, onları daha önce görmüş hissedeceksiniz.

Ek olarak, yüzey ezberlemesi sürecinde, yeni depolanan verilerin zaman içinde unutulması veya bozulmasına neden olması daha muhtemeldir. Bu, örneğin bir öğrencinin sınavı geçmek için çalıştığı ve bitirdikten hemen sonra öğrendiği her şeyi unuttuğu zaman olan şey budur.

Derin ezber

Derin ezberleme sırasında, kişi yeni edinilen verileri uzun süreli hafızaya sokabilir. Bu nedenle, bilgi çağrılırken hala bazı hatalar ortaya çıksa da, bireyin ne okuduğunu hatırlaması çok daha kolay olacaktır.

Derin ezberleme yoluyla elde edilen anılar da daha kalıcıdır; ve bu süreçle, sadece tanıma etkisi üretilmeyecek, kişi herhangi bir yardıma ihtiyaç duymadan, istediği zaman bilgiyi uyandırabilecektir.

İyi bir derin ezberleme gerçekleştirmek için en yaygın teknik, uzun süreli hafızaya kaydedene kadar saklamak istediğiniz verileri daha sık tekrarlamaktır. Bu, örneğin bir dil pratiği yaparken olur: yeterli zamanla, yeni kelimeler bütünleşir ve istendiğinde kullanılabilir.

Anımsatıcı öğrenme

Anımsatıcı öğrenme, beynimizin işleyişinden yararlanan saf verilerin depolanmasını iyileştirmeyi amaçlayan bir dizi araçtan oluşur. Bu şekilde, öğrenmek istediğiniz bilgileri, ezberlemenin otomatik olarak gerçekleşeceği şekilde, güçlü bir duygu ile ilişkilendirmeye çalışın.

Anımsatıcı öğrenmenin çok temel bir örneği, bir insanın birkaç kez dinledikten sonra çok sevdiği bir şarkının sözlerini ezberleyebildiği zaman ortaya çıkan şeydir. Melodi tarafından uyandırılan duygular, mektubun saf verilerini daha kolay saklamanıza yardımcı olur.

Örgün eğitimden yeni bir dil öğrenmeye kadar her türlü bağlamda uygulanabilecek birçok anımsatıcı araç vardır. Bu tekniklerle, ezberleme otomatik olarak, neredeyse zahmetsizce gerçekleşir ve anılar diğer bellek türlerine göre çok daha dayanıklı ve açıktır.

Anlamlı öğrenme ile farklılıklar

Birçok yönden, ezberci öğrenme ve anlamlı öğrenmenin tamamen tersidir. Birincisi, bilgileri ve saf verileri depolamak isterken, kişiyle hiçbir ilgisi olmadan, ikincisi, öğrenmek istediklerinizi, bireyin önceki deneyimleriyle ve hayatınızdaki gerçek durumlarla ilişkilendirmeye çalışır.

Bu nedenle, anlamlı öğrenme neredeyse her zaman yalnızca ezberlemeli öğrenmekten çok daha iyi sonuçlar verir. Bunun istisnası, saf verileri bellekte saklamak için anlamlı öğrenme ilkelerinin çoğundan yararlanan anımsatıcıların kullanılması ile ortaya çıkar.

İki tür öğrenme arasındaki temel farklılıklardan bir diğeri, her biriyle edinilebilecek bilgi türüdür. Düşünce, saf bilgiyle daha fazla ilişkili olsa da, anlamlı olanın tutumları, inançları ve dünyayı görme biçimleriyle ilgisi var.

Aslında, anlamlı öğrenmeyi, örneğin tarihleri ​​veya isimleri içselleştirmek için kullanmak mümkün değildir; oysa saf bellek, inançları değiştirmek veya gerçekliği anlamak için yeni bir yol elde etmek için kullanılamaz.

teknikleri

Daha sonra, ezberci öğrenmede en çok kullanılan tekniklerden bazılarını göreceğiz. Tabii ki, daha birçok var; ancak bu listedekiler en yaygın olanlarıdır.

tekrar

En temel ezberleme tekniği, saklamak istediğiniz bilgileri içselleştirene kadar tekrar ve tekrar etmektir. Örneğin, bir tarihi ezberlemek istiyorsanız, bu tekniği kullanarak, yüksek sesle tekrarlar veya hatırlayana kadar birkaç kez yazarsınız.

Bu tekniğin daha güçlü bir versiyonu, yeni bilgiyi uzun süreli belleğe vermek için tekrarlar arasında meydana gelen sürenin giderek daha fazla artmasını içeren aralıklı tekrarlamadır.

Aktif hafıza

Aktif hatırlama tekniği, bireyin yeni bilgileri hafızaya daha verimli bir şekilde entegre etmesini sağlamak için küçük "testler" veya testlerin kullanılmasından oluşur. Bu tekniğin çok yaygın bir versiyonu, örneğin yeni bir dil öğrenmek için hafıza kartlarının kullanılmasıdır.

Tarihçe yöntemi

Mnemotechnics alanına ait olan bu araç, ezberlemek istediğiniz bir dizi kelimeyi içeren icat edilmiş bir hikaye oluşturmaktan oluşuyor.

Örneğin, bir kişinin şu terimleri ezberlemek istediğini varsayalım: köpek, zarf, on üç, yün ve pencere. Bunu başarmak için aşağıdaki hikayeyi icat edebilirim:

"Bir köpek zarfa hapsolmuştu, camdan yünle oynayan on üç kara kediye gönderildi."

Teorik olarak, bu tür hikayeleri hatırlamak daha kolaydır, çünkü verilerde bir duygu yaratırlar. Genel olarak, hikaye ne kadar saçma veya yaratıcı olursa, ezberlemek o kadar kolay ve hafıza o kadar uzun sürecektir.

Hafıza sarayı

Bu teknik, bir kişinin farklı odalara sahip bir yer (genellikle bir konak veya saray) hayal etmesidir. Aklında, birey daha sonra kolayca hatırlayabilmek için bu odalardan birinde ezberlemek istediği her öğeyi "tanıtır".

Hafıza sarayı binlerce yıldır kullanılmaktadır. Aslında, klasik antik dönemde, öğrencilerin saf verileri daha etkin bir şekilde ezberlemelerine yardımcı olmak için resmi okullardaki eğitim müfredatının bir parçasıydı.

Örnekler

Çürük öğrenme, var olan ve birçok farklı bağlamda gerçekleşen en çok yönlü olanlardan biridir. En yaygın olanlardan bazıları bir sınav için verilerin öğrenilmesi, yeni bir dilde kelime edinilmesi, bir şarkının sözlerinin ezberlenmesi veya yeni tanıştığımız bir kişinin adının öğrenilmesidir.