15 Takım Çalışmasının Dinamiği
Bir gruptan, liderden, patrondan veya öğretmenden sorumlu musunuz? Size açıklayacağım takım çalışması dinamikleri buzu kırmaya, fikir üretmeye, karar vermeyi geliştirmeye, liderlik kapasitesini değerlendirmeye ve daha pek çok şeye yardımcı olacak.
Grup dinamikleri, bir grubun aktivitesinin organize edildiği ve geliştirildiği prosedür veya sistematik ortam olarak tanımlanabilir.
Bir grup veya ekip çalışması ortamında birbirleriyle konuşan insanlar arasındaki etkileşimi ifade eder.
Katılımcılar bir araya gelip birlikte çalışması ve pozisyonları, fikirleri, düşünceleri bir araya getirmesi ve bir araya getirmesi gerektiğinde, bir grubun eylemini kolaylaştırmak ve geliştirmek olduğu zaman, pratik kurallar veya prosedürler boyunca oluşturulan stratejiler olarak kullanılırlar. vb
Grup dinamikleri farklı ortamlarda çalışılabilir: iş, akademik, sosyal ... genellikle, üçten fazla kişi olduğunda, bir grup dinamiği meydana gelir.
Gruplar halinde insanlar farklı roller üstlenirler: liderliği olan insanlar, daha sessiz insanlar, insanların duygularına daha fazla önem verenler vb. Ve bir gruptayken insanların varsaydığı şey bu ve farkında bile değiller.
Genel olarak, bu roller, her birinin kişiliğine ve grup ortamındaki deneyimine göre şekillenir. Ancak bunlar değiştirilebilir ve geliştirilebilir.
Bu dinamiklerin faydaları nelerdir?
Grup dinamikleri önemlidir, çünkü grubun verimliliğini etkilerler. Ekip oluşturma üzerinde çalışır ve grup dinamiklerini teşvik edersek, grubun başarabileceklerini artırabiliriz.
İyileşmenin en iyi yolu, grubu yeniden yönlendirerek durumu yönetmeyi öğrenmektir. Tüm grup etkililiğinden sorumludur ve hepsi grubun ve sonuçlarının başarılı bir sonuca ulaşma sorumluluğunu paylaşır.
Etkili bir grup veya ekip, üyelerin her birinin yeteneklerine ve deneyimlerine göre sorumluluk aldıkları gruptur.
15 ekip çalışması dinamiği
Buraya ekip çalışmasını teşvik etmek için kullanılabilecek bazı aktiviteleri veya dinamikleri dahil ediyoruz. Bir grubun etkinliğini anlamaya ve iyileştirmeye yardımcı olacak araçlar olarak kullanılabilecek fikirler ve alıştırmalar.
1. Buz Kırıcılar ("buzu kır")
Birbirlerini tanıma aktiviteleridir. Örneğin, grup çiftlere ayrılabilir ve insanlardan birinin diğeriyle birkaç dakika röportaj yapmasını sağlayabilirsiniz.
Aradığımız hedefe göre serbestçe yönlendirilebilecek sorular içeren küçük bir taslak sağlanabilir.
Diğer bir alternatif, ortaklardan birinin hayatını (kim olduğunu, nereden geldiğini, neden burada olduğunu vb.) Çiftin diğer üyesine söylemesinin ve bunun tersi olabilir.
Daha sonra herkesin büyük gruba geri dönmesi ve eşin bir üyesinin eşine sunulması önerildi.
Bu dinamik sayesinde, birbirinizi tanımanın yanı sıra, dinlemenin önemini de öğrenirsiniz.
Ayrıca grubunun her bir üyesini kendisini sunmasını sağlayabiliriz; Ne söylenmesi gerektiğini belirtmelisiniz: isim, güçlü yönler, başınıza gelen komik bir şey, seyahat ettiğiniz yerler, dilekler ...
Birbirini tanıma faaliyetleri ilginç çünkü onu anlayacak bir insanı bilmek gerekiyor. Ve ne kadar çok anlarsanız, o kadar etkili olurlar.
2. Teknik 6.3.5
Yaratıcı fikirler üretmeye yarayan bir dinamiktir. 6 kişilik gruplar halinde katılımcılar daha önce üzerinde anlaşılmış bir konuyla ilgili fikir üretmek için bir masa etrafında toplanırlar.
Her katılımcıya üç kısa fikir yazmanız gereken boş bir sayfa sunulur, çünkü yazmak için yalnızca beş dakikanız vardır.
Beş dakika geçtikten sonra, sayfalarını ortağa ileteceklerdir, beş dakikada üç yeni fikir yazma sürecinin tekrarlanacağı.
Tüm döngü tamamlandıktan ve tüm sayfalar dolaştığında, her sayfada 18 fikir bulunacaktır.
3. dayanışma küpleri
Bu dinamikte, grubun bir oyuncak şirketinin isteği üzerine belirli sayıda küp yapması gerekir. Bunu yapmak için, grubun üç alt gruba bölünmesi gerekir.
Her grup bir saatte 15 x 5 küp küp yapmak zorundadır ve sahip oldukları malzeme aşağıdaki gibidir:
- Grup 1: 2 kart, 1 cetvel, 2 kurşun kalem, 3 makas, 1 tutkal
- Grup 2: 2 kart, 1 cetvel, 2 kurşun kalem, 2 makas ve 1 tutkal
- Grup 3: 2 kart, 2 cetvel, 2 kurşun kalem, 1 makas, 1 tutkal
Küplerin kalitesi değerlendirilecektir. Bu etkinlik sayesinde, her birinin farklı üyelerinin üstlendiği roller netleşecek, işi koordine etmek ve ilerletmek için nasıl çalıştıklarını göreceğiz.
Rekabetçilik, bireysellik gibi bazı davranışlar ...
Dinamikten sonra, tüm bunları tartışmak için bir grup tartışması yapılacaktır.
4. Sıcak hava balonu
Gruba bir durum önerildi:
“Okyanusa düşen ve gezegenin tüm kıtalarını suya batırmış bırakan dev bir dalga yaratan bir göktaşı düşer.
Ancak, siz ve diğer beş kişi Teide Milli Parkı üzerinde bir balonla uçtunuz. Birkaç saat sonra hava kaybetmeye başlar ama bir ada görürsünüz. Deniz aç köpekbalıklarıyla doludur ve balonun adaya ulaşmasının tek yolu yolculardan birini vurmaktır. ”
Dünyayı kimin terk edeceğine karar vermek için bir tartışma yapılmalıdır. Katılımcıların her birinin kendine özgü bir rolü vardır: bir rahip, pembe basının gazetecisi, hemşire, siyasi danışman, ilköğretim öğretmeni ve Ulusal İstatistik Enstitüsü görevlisi.
Aşağıdakileri yerine getirmeliyiz: hayatta kalan tek kişi sizsiniz ve türlerin devamını sağlamalıyız; karar oybirliği ile verilmelidir; Katılımcıların hiçbiri gönüllü olarak dünyayı terk edemez ve herkes argümanlarını sunmalıdır.
Bu test ile amaç, grup karar alma sürecini analiz etmek ve iletişim süreçlerini görmenin yanı sıra işbirliği kapasitesini analiz etmek ve uygulamaya yardımcı olmak ve eşitliği sağlamaktır. Girişimi ve liderliği de görebilirsiniz.
5. Vaka çalışmaları
Amaç, grubun belirli bir durum için kapsamlı bir analiz yapmasını ve sonuçlara varmak için birden fazla bakış açısıyla gerçekleştirmesini sağlamaktır. Amaç, tek bir çözüme ulaşmak değil, grup üyeleri arasındaki etkileşim ve diyalogdur.
İlk olarak bir dava seçilir, anlaşılması ve çözülebilmesi için ilgili detayları sunarak tek bir sorun ortaya çıkar. İlginç olması için katılımcı türüne uyum sağlaması gerekir.
Odaklanmalarına yardımcı olacak bir çalışma senaryosu sunulabilir. Ve sonra durum özetlenmiştir ve teklif edilen gruplar tarafından sunulmuştur.
Her grup durumu tartışacak ve senaryoya göre sonuçlara ulaşacak. Ve sonra o büyük bir grupta alır.
Meslektaşların fikirlerine saygı duymak, aktif dinleme yapmak, bir gruptaki bir sorunu nasıl çözdüklerini görmek, fikirleri nasıl tartışmak ve aynı fikirde olmak vb. İçin yararlı bir tekniktir.
Örneğin, bir örnek aşağıdaki olabilir (hedef kitle için uygun olmasının önemini vurgulamamıza rağmen):
"Pilar bir kadın, ev hanımı ve iki çocuk annesi, televizyonda ve dergilerde yeni bir X markası gördükten sonra, bu çorbanın reklamını ve özelliklerini, ayrıca Bu sahiptir.
Pilar, tanıtımı nedeniyle, o sabah çorba almak için bir süpermarkete gitmeye karar verdi. Bir zaman geçtiğinde, bir et suyu ile çıkar, fakat X işaretinin değil, Y işaretinin dışına çıkar.
Satın alma işleminizin değişmesi için süpermarkette neler oldu?
6. Rol yapma
Bu dinamikle, çözülmesi gereken bir durum olduğunda, adayların iletişimi kullanma yeteneklerini değerlendirebiliriz. Bir de müzakere kapasitesini gözlemleyebilir.
Bunu yapmak için, katılımcılara çiftler halinde dağıtılır ve temsil etmek suretiyle çözmek zorunda kalacakları bir dava verilir.
Davalar aşağıdaki gibi olabilir:
"Yarın işi kaçırmalıyım ve patronuma söylemeliyim. Ancak, ondan en son ayrılmasını istediğimde, geçen hafta, ona verdiğim bahanenin bir yalan olduğunu keşfetti. Ancak, yarın doğrudur ve yok olmam gerekiyor. "
“İşini bitirmek için bugün durmamı isteyen bir iş arkadaşım var, 20-30 dakika civarında çünkü bir düğünü yapmadan önce gitmesi ve saçlarını bitirmesi gerekiyor. "Yapmak istemiyorum."
7. Çöl adası
Bu grup dinamiği, çözülmesi gereken bir sorun olduğunda, adayların lider rolünü kullanma becerisinin değerlendirilmesine izin verir.
Katılımcılar 6 veya daha küçük gruplara ayrılır ve kendilerine basılı bir vaka verilir. Bir masa etrafında oturmalılar ve her birinin durumu var. Çözmek için 10 dakikaları var.
Durum aşağıdaki gibidir:
"Bir uçaktasın ve tatile gidiyorsun. Bununla birlikte, uçakta bir kaza olmuş ve teknede gemiden kurtulan, ağırlığın altında batmak üzere olan tek kişi sizsiniz.
Birkaç kilometreyi hafifletirseniz ulaşabileceğiniz bir çöl adası görebilirsiniz.
İşte önceliğine göre sınıflandırmanız gereken 12 nesne. Sınıflandırmayı, önce, ayrı ayrı yapın ve ardından bir uzlaşmaya varıncaya kadar nesnelerin öncelik sırasını tartışın. "
Liste:
- 5 çocuk bezi paketi
- Mühimmatsız 1 tabanca
- 20 litre içme suyu
- 1 paket puro
- Farklı para birimlerinde 1 paralı kasa
- 5 kilo kömür
- İplik ve kancalar
- koruyucular
- 2 şişe viski
- Talimat taşımayan 1 paraşüt
- 1 altın çakmak
- 1 ayna
En alakalı şey: bir ayna ya da paraşüt gibi uçaklara sinyal göndermeyi sağladığını korumak; ateş yakmalarına (hafif, kömür), hayatta kalmalarına yardımcı olan (balık tutma, su) ve iyileştirilebilecekleri (alkol).
8. Grup iletişimi
Kâğıt ve kurşun kalem gereklidir ve katılımcılardan biri seçilir. Başkalarının göremediği bir çizim yapan kişi bu olacak.
Çizimleri daha kolay hale getirerek başlayabilirsiniz (çizgiler ve geometrik şekillere dayanarak). Ve daha sonra, talimatlar aracılığıyla, geri kalan arkadaşlarının, yalnızca açıklamaları yoluyla, onu görmeden, kağıtlarına kopyalayacağını deneyecek.
9. kart oyunu
İletişimi temel alan bir dinamiktir ve bazen diğer insanların mesajlarını doğru şekilde yorumlamıyoruz.
Bunu yapmak için kelimelerin yerleştirildiği farklı harfler hazırlanır: özgürlük, acı, çocuk, masa, gökyüzü ...
Başlangıçta, katılımcı bir mesaj düşünür ve komşuya beş harf (beş kelime) ile iletir.
Eş, beş kelimeyi (beş harf) alır ve eşin söylemek istediğini düşündüğü bir kağıda yazar. Ve benzeri.
Bittiğinde, ne anlama geldiği ve eşin yorumladığı şey arasındaki fark gözlenir. Ve sonunda, dinamiklerin faydasını tartışırız.
10. Cannibals grubu
Argümantasyon sağlayan bir dinamiktir. Katılımcılara maksimum 8 kişilik gruplar halinde dağıtılmalıdır.
Katılımcıların her biri (1'den 8'e kadar) numarasına sahip bir kart ve durumun açıklandığı bir form almalıdır.
Davayı gruplar halinde çözmeleri gerektiği ve bunu yapmak için 20 dakikaları olduğu söylenmelidir. Durum aşağıdaki gibidir:
"Ormanda 8 turist rehberle seyahat ediyor, ancak aniden bir yamyam kabilesi tarafından yakalandılar. Rehberleri yemişler ve bütün turistleri kilitlemişlerdir. Kılavuzu yiyen yamyamların bir haftalığına var ve gelecek hafta da bir sonraki günü seçecekler.
Ancak, sıradakilerin kim olacağına ve yamyamların onları ne şekilde yiyeceği kararına karar vermeleri gerekenler onlar. Oradan nasıl kaçılacağına da karar vermeliler.
Her biri (kendisine dokunan sayıya bağlı olarak) belirlenmiş bir rol üstlenecek ve karakterden en son yenen kişi olması gerekenlerle görüşmesi gerekir:
- Tıp bilen obez şarkıcı
- Genç ve güçlü bir katil
- Avlanmayı bilen fahişe topal
- Bölgeyi bilen yaşlı
- Kör çilingir
- Hasta biyolog
- Aslan terbiyecisi olan sağır
- Kabilenin dilini bilen tercüman
11. Ortak şeyler
Katılımcılardan kendilerini yaklaşık 5 kişilik gruplar halinde dağıtmaları istenir. Daha sonra, hepsinde ortak olan 10 şeyi bulmaları gerektiği söylenir.
Kıyafet, iş ve hatta anatomiyi tanımlayamazlar.
Ortak yönleri olan şeyleri not almalı ve daha sonra büyük gruba koymak için bunları yazmalıdırlar.
12. Çok komik sorular
Grup üyelerinin birbirlerini tanımalarını, gruba açılmalarını ve eğlenmelerini sağlayan bir aktivitedir. Oluşan, oynayan ve eğlenceli olabilen bir dizi soru önerilmelidir.
Grup rastgele 4-5 kişilik farklı alt gruplara ayrılmıştır. Cevaplanabilmeleri için farklı soruların bir açıklaması sunulmuştur.
Bu sorular şunlar olabilir: "Kendinizi ne renk ve neden görüyorsunuz? Başka bir isim seçmiş olsaydınız, bir nesne olsaydınız, ne olurdu, hayatınızın sloganı ne olurdu, hangi yer olurdu vb."
Grupta ve daha sonra büyük grupta paylaşılmalıdır.
13. yalan
Grupları 5 kişilik küçük gruplara dağıtarak başlayabilir veya büyük bir grupta yapabilirsiniz.
Buradaki fikir, tüm katılımcıların kendileriyle ilgili üç veya dört ifade seçmesidir. Bunlardan sadece biri yalan olmalı.
Onlara düşünmeleri için zaman vermeleri ve akranlarının hangisinin gerçek olduğunu seçmesini zorlaştıracak kadar yeterli olmaları uygundur.
Onları ayrı ayrı düşünmenizi ve kağıda yazmanızı istiyoruz. Daha sonra ve sırayla cümleleri okumalılar ki herkesin neden yalan olduğuna inandıklarını tartışıp anlaşabilsinler.
Grubun üyelerine hemfikir olmalı ve her birinin kendi konumunun ne olduğunu tartışıp tartışmasını sağlamalıyız.
Daha sonra kişi, hangisinin doğru olmadığını söyleyecektir.
14. Paylaşılan çizim
Bu, grup üyelerine, ekibin iyi işleyişi için diyalog ve iletişim ihtiyacını yansıtabilecek bir dinamiktir.
Grubun odadan çıkması ve aralarında bir tanesi olması ile ilgili. Odaya grubun ilk katılımcısının çizime başlayacağı büyük bir folyo veya yazı tahtası koyacağız.
Daha sonra, çiziminin sadece bir bölümünü açığa çıkararak ele alacağız ve bir sonraki katılımcıyı geçeceğiz, ortağı çizmeye devam etmeli. Böylece herkes katılıncaya kadar.
Bir kere bittiğinde, onlarla ne olduğu ve sürecin yarattığı duygular hakkında konuşabiliriz.
15. Foto-gerçek
Bu, grubun gerçekliğin ne kadar negatif olduğunu ve kimsenin tam bir gerçeğe sahip olmadığını gözlemlemesini sağlayan bir gruptur ve bir grup yardımıyla üyelerinin birbirini tamamlayabildiğini gösterir.
Yaklaşık 7-8 kişilik gruplar oluşturulur ve tahtaya bir fotoğraf yerleştirilir. Bunu gözlemlemeleri için zaman verilir, ancak konuşamaz veya ayağa kalkamazlar.
Koordinatör fotoğrafı kaldırır ve her biri kişinin hesapladığı yaş kağıda yazar.
Bu, görüşe göre, 18 yaşlarında genç bir kadını ya da yaşlı bir kadını görebileceğiniz bir tablo.
Her birine yaşı işaretlemek için 1 dakika ve bir grupta tartışıp yaşlarını kabul etmeleri için 5 dakika verilir. Hem görmüş hem de sadece bir tane görmüş biri olacak.
Sonra da resmi tekrar görmelerine izin verdik, ancak konuşamadıklarını hatırlattık. İstedikleri açıdan yaklaşıp görebilecekleri ancak konuşamadıkları söylenir.
Aynı fikirde oldular. Ve son aşamada onlara resmi göstermeye ve birbirleriyle konuşmalarına ve yardım etmelerine izin veriyoruz.
Tamamlandığında, gruptan tekrar görüşmelerini ve hangi sonuçlara ulaştıklarını, ne öğrendiklerini ve günlük yaşamları için herhangi bir sonuca varmalarını isteyip istemediklerini yorumlayacağız.
Ve diğer hangi ekip çalışması dinamiklerini biliyorsunuz?
