Zihin Kuramı nedir?

“ Zihin Kuramı” veya kısaltılmış “ZK” kavramı, insan beyninin başkalarının bilişini ve davranışını öngörme ve anlama yeteneğini ifade eder.

Bu bir heterometabilişsel bir yetenek, ben neyi ifade ettiğini anlamak için aşağıdaki kelimeyi yıkarım:

• Düz : Başka bir kişiye atıfta bulunur, kendimizi belirten benliğin tersi olur.
• Üstbiliş : Psikolojik mesleğin terminolojisinde kullanılan bu sözcük, kendi düşünce süreçlerimizin yansımasını ifade eder. Yani, nasıl düşündüğümüzü, nasıl ezberlediğimizi, bazı zihinsel süreçleri gerçekleştirmek için hangi stratejileri kullandığımızı değerlendirmek.

Ne heterometacognitiva için başkalarını düşünme şeklinin prosedürüne yansıması referans yapar. Yani, zihin, bizden farklı bir başka zihnin içeriğini bilmeyi nasıl başarır.

ZK sosyal biliş, metalleşme, sezgisel psikoloji veya kasıtlı davranış olarak da bilinir. İnsanların doğduğu teori ile ilgili fonksiyonlar vardır, ancak yaşları ile birlikte başka yönleri de geliştirilmiştir.

Beyin, birçok başka fonksiyonun yanı sıra, sahip olduğumuz özelliklerden biri de, zamanı optimize etmek, daha az enerji harcamak, hayatta kalmak ve her şeyden önce çevrenin neden olduğu belirsizliği azaltmak için bir tür olarak bize yardımcı olan öngörüdür.

Örneğin, yatakta uyuduğunuzu ve saat 4:00 olduğunu hayal edin, aniden evinizin kapısının kilidinin zorladığını ve sonra açtıklarını sanıyorsunuz, ama yalnız yaşıyorsunuz. Sence bundan sonra ne olacak?

Elbette cevabınız nahoş bir şeyle ilgili.

Bu, zihninizin bir sonraki cevapları sunmak ve o an için en uygun olanı seçmek için, daha sonra ne olacağını tahmin etmeye çalıştığı anlamına gelir.

Zaten bildiğiniz gibi, zihin harikadır ve bu işlevi, yeni bir şekilde sunulan bir soruna iyi bir çözüm oluşturmak için yürütme sistemine (beyin seviyesinde karar vermemize yardımcı olan) yardımcı olmak için kullanır. Soruna götürülen her çözümün alabileceği sonuçların tahminlerini vererek yardımcı olur.

Ancak zihin teorisinin dehası burada bitmiyor, fakat başkalarının davranışları, düşünceleri, inançları ve niyetleri hakkında tahminlerde bulunabiliyoruz.

Yani, uyuduğunuz örnekte, sadece ne olacağını tahmin edemezsiniz ve hızlıca hareket edecek bir cevap seçemezsiniz. Ancak, evinize giren kişinin neye sahip olduğunu tahmin edebiliyorsunuz.

Akıl teorisinin gelişimi

Zihin teorisi, biz hala çocukken yıllar içinde gelişir. Daha sonra tüm fonksiyonlarıyla donanmış bir zihin teorisi kurabilmek için iyi bir zihinsel sağlığın yanı sıra uygun sosyal uyarıcıların tadını çıkarmamız gerekir.

En erken çocukluk çağında, zihin teorisine ulaşma sırasının gelişimi başlar. Gelişim psikolojisi alanında, yaşlar iki farklı kategoride gruplandırılmıştır:

Bir yandan, daha sonra ZK için gerekli olan zihin teorisinin öncüllerini buluyoruz, bu öncüller 4 ay ile 4 yıl arasında ortaya çıkıyor. Bu 4 yıldan itibaren, zihnin zihin teorisinin gelişim aşamalarıyla başlayabilecek kadar malzemeye sahip olduğu düşünüldüğünde, 10'a ulaşır.

Sonra sizi yaştan itibaren çocuğun zihin teorisi düzeyinde ne yapması bekleniyor diye bırakıyorum.

• 4 veya 5 ay sonra: sosyal uyaranlara ilgi
• 8 ay sonra: Başkalarını simüle eden zihinsel eylemlere ilgi.
• 9 ay civarında: çocuklar başkalarının dikkatini çekmek ve bir şeyler iletmek için sözlü olmayan araçlar kullanıyor.
• 12 ila 18 ay arasında: yaşamış deneyimlerin simülasyonunu semboller ve temsiller kullanarak başlatırlar.
• 18 ay sonra: Sembolik fonksiyon ve sembolik oyun ve ikincil duyguların başlaması: gurur, suçluluk, utanç.
• 2 yıl sonra: İnançların başlangıcı: Düşünceyi ve gerçeği ayırt etmek
• 3 yıl sonra: İnançlar tarafından gösterilen ilgiyi arttırın. Başkalarının ne istediğini anlayabilir ancak bu insanların sahip oldukları inançları anlamazlar.
• 3-4 yaş arası: kendi duygularını ve başkalarının duygularını anlamaya başlarlar.
• 4 - 5 yıl civarında: İlk Düzen inancı ortaya çıkar, yani daha az karmaşık durumlarda başka birinin ne düşüneceğini veya nasıl davranacağını anlamaları gerekir. Bu çağda, yalanı şakadan veya ironiden ayırt etmeye başladıkları zamandır.
• 6 ya da 7 yıldan itibaren: Benzer ve farklı bilgiler içeren başka insanlar gibi düşüneceklerini veya davranacaklarını göz önünde bulundurmaları gereken durumlarda gözlenen İkinci Düzen İnançlar.
• Yaklaşık 9 veya 10 yıl: ikinci dereceden inançları çözmek için sınır belirlenir. Duygulara gelince, bu çağda dindar yalan, yalan ve ironi arasındaki farkı anlamaya başladıkları zamandır.

Zihin teorisinin insanlar için 5 avantajı

Zihin teorisi farklı karmaşıklık ve işlev seviyelerine sahiptir. Sonra onları ayrıntılı olarak açıklarım, böylece zihin teorisinin bir tür olarak ne anlama geldiğini ve bunun bizim için faydalı olduğunu anlarsınız.

1. Duyguların yüz tanıma

Beynimizde, amigdala adı verilen limbik sistemin bir parçası olan küçük bir yapı vardır. Bunun duygulardan sorumlu olduğunu söyleyebiliriz. Diğer insanlarda korku ya da iğrenme gibi temel duyguları görebileceğiniz yüz ifadelerini gözlemlediğimizde, bizi “uyaran” ve bize diğer kişinin ne tür bir duygu hissettiğini söyleyen amigdaladır.

Bu bize başkalarının duygularını sezdirerek, daha sonra ne olacağını daha iyi anlayabileceğimiz şekilde yardımcı olur. Yani, eğer bir kişi size öfkeyle bakıyorsa, beyniniz sizi uyanık tutmanız konusunda uyarır, çünkü hazırlanmanız gereken bir şey olacak.

Bezelye büyüklüğündeki bu küçük beyin yapısı, insan sosyal davranışlarında büyük öneme sahiptir. Görsel bir uyaranla tanınma için çok, tıpkı bir işitsel uyarıcıyla tanınma için olduğu gibi, duygunun arkasına saklanan bir cümle tonunda bizi belirleyen bir prosody olduğu gibi.

Nörobilimci Joseph LeDoux gibi belli bir tonsil yaralanmasına maruz kalmanın, duyguları tanımada ve tanımlamakta zorluk çektiği gösterilmiştir.

2. Yanlış inançlar

Bu konuyu açıklamak için, selefleri Simon Baron-Cohen, Alan M. Leslie ve Uta Frith olan oyuncak bebek Sally'nin testinden bahsedeceğim. İstatistiksel düzeyde, çocuklar genellikle testi 6-8 yaş arasında çözebilirler.

Testi bir çocukla gerçekleştirirken, aşağıdakiler göz önünde bulundurulur:

Sally ve Anne adında iki bebekle takdim edildi.

Sally'nin bir sepeti ve Anne'nin bir kutusu var.

Bebek Sally, sahneyi terk etmeden önce sepetine bir mermer yerleştirir. Sally ayrıldığında, Anne mermeri sepetin dışına çıkarır ve kutusuna koyar.

Sally sahneye döndüğünde çocuğa sorulur: Sally mermerini nerede arayacak?

Zihin teorisini normal bir şekilde geliştiren bir çocuk, Sally'nin sepetteki mermeri arayacağına işaret edecektir, çünkü Anne'in mermeri değiştirdiğini ve kutuya koyduğunu bilmiyor.

Zihin teorisini henüz geliştirmemiş olan veya otizm spektrum bozukluğu olan çocuklar, Sally'nin Anne'nin kutusundaki mermeri arayacağını söyleyecektir, çünkü Sally'nin hala mermerin bıraktığı sepette olduğunu düşündüğünü anlamamaktadır. .

3. Mecazi iletişim ve garip hikayeler

Bu yönüyle zihnin teorisi ironi, yalan ve dindar yalana referans verir.

Bilgiyi iletmenin bu üç yolundan bahsettiğimizde, TOM'deki anlamı, bilgilerin gerçek anlamda anlaşılmaması gerektiğidir.

İletişimi edebi olmayan bir anlamda anlama ve belirli bir sosyal bağlam açısından bir anlam çıkarma yeteneği, belirli bir bağlamda belirli bir anlam üretmek için merkezi veya küresel bir tutarlılığı anlama gereğini ifade eder.

4. Yumruklar

Elbette, hiç doğru olmayan bir zamanda uygunsuz bir şey söylediniz.

Örneğin:

Arkadaşınız geçen sene hiç beğenmediğiniz bir bardak verdi.

Bir öğleden sonra arkadaşınızla kahve içerken, istemeden yere attı ve kırdı.

Hiçbir şeyden hoşlanmadığın için onu kırmasının önemli olmadığını ona söyler miydin?

Onların cevaplarını incitmek istemeyeceğiniz için hayır cevabını vermiş olmanız çok muhtemeldir.

Zihin teorisi, durumun anlaşılması ve kendimizi diğerinin yerine koyma kabiliyeti sayesinde bu hataları yapmamamıza ve cevabımıza dayanarak nasıl hissedeceğini öngörmemize yardımcı olur.

5. Empati ve ahlaki yargı

Bu bölümü kolayca anlamak için, okumak ve cevaplamak için iki hikaye öneriyorum:

İlk hikaye : Bir tren vagonu bakım çalışmaları yapan beş işçinin oluşturduğu bir gruba kontrolsüz geçer. Bir çözüm bulamazsak hepsi makine tarafından ezilmiş olacak. Treni bir işçinin onarım işi yaptığı başka bir yola yönlendirmek için bir düğmeye basma olanağınız var. Vagon bu adamı öldürür ama diğer beşi kurtarılır. Düğmeye basar mısın?

İkinci hikaye : Demiryolu hattını geçen bir köprüsün. Darmadağınık bir görünüme sahip ve sarhoşluk resimleri olan bir adam onun yanında. Daha önce bahsettiğimiz vagonu durdurmanın bir yolu, adamı yolda bırakmaya ve koşmaya devam etmektir, bu da mühendisin tepki vermesine, treni frenlemesine ve beş canını kurtarmasına neden olacaktır. Bir itme yapar mısın?

Büyük olasılıkla, ilk yaklaşma ve ikinci cevap ise cevabın hayır olması çok muhtemel olduğunu cevaplamış olmanızdır.

Ya yolda olan 5 konu sizin sevdiklerinizse?

Belki de bu soru cevaplarda yönünüzü değiştirmeyi başarır.

Empati ve ahlaki yargı, TOM ile ilgilidir çünkü bize hem ontogenetik (bir insanın evrimi) hem de filogenetik (tür olarak evrim) evrimsel karakter hakkında bilgi verir.

Sadece belirli bir anda ne hissettiğini hissetmek için kendimizi başkalarının ayakkabısına sokmakla kalmaz, aynı zamanda içselleşmiş sosyal normların bir şekilde veya başka bir şekilde hareket etmesini sağlayan bir sosyal yargı bileşeni de vardır.