Howard Gardner: Biyografi ve Temel Kuramlar

Howard Gardner, üniter istihbarat kavramının bir eleştirisi olan Çoklu Zeka hakkındaki teorisi ile dünya çapında tanınan bir Amerikalı psikologdur.

Gardner, gelişim psikolojisi alanında uzmanlaşmıştır ve Harvard Üniversitesi Yüksek Eğitim Okulu'ndan Bilişim ve Eğitim John John ve Elisabeth A. Hobbs başkanlığını yürütmektedir. Ayrıca aynı okulda yardımcı psikoloji profesörü olarak da hizmet vermektedir.

Gardner'in çalışmaları psikoloji alanında büyük akademik öneme sahip. 1981’de MacArthur Ödül Bursu ve 1990’da Louisville Üniversitesi’ndeki Grawmeyer Ödülü dahil olmak üzere kariyerine sayısız ödül aldı ve bu ödülü alan ilk Amerikalı oldu.

2011 yılında Asturias Vakfı Prensesi tarafından verilen Sosyal Bilimler kategorisinde Asturias Prensi Ödülü'nü aldı.

Çok sayıda ödüle, dünya çapında 30'dan fazla üniversite ve okul tarafından doktor honoris causa adı verildiği gerçeği eklenmiş, aralarında Barselona'nın Ramón Llull Üniversitesi (URL) veya Camilo José Cela Üniversitesi gibi bazı İspanyol üniversiteleri var. (UCJC) Madrid’den.

1967'de filozof Nelson Goodman tarafından tasarlanan ve sanat alanındaki öğretileri geliştirmek olan Harvard Project Zero'un yöneticisi. Mihaly Csikszentmihalyi ve William Damon gibi psikologlarla işbirliği içinde The Good Project gibi diğer projeleri de yönetti.

Bu girişimin amacı, öğrencilerin toplumun ilerlemesine katkıda bulunan iyi vatandaşlar olmalarını sağlamak için eğitimde etik, mükemmellik ve bağlılığı teşvik etmektir. Bu proje sayesinde öğrencilere gerçek hayattaki etik ikilemleri vicdanlı bir şekilde çözmek için kaynaklar sunulur.

Howard Gardner, Amerikan Bilim ve Sanat Akademisi, Amerikan Felsefi Topluluğu veya Ulusal Eğitim Akademisi gibi organizasyonların bir parçası olmuştur. .

Ayrıca, yetmiş üçte, Howard Gardner, gelişim psikolojisinde liderlerden biridir, kariyeri otuz kitap ve diğer dillere basılmış ve çevrilmiş yüzlerce makale ile oldukça üretken olmuştur.

biyografi

Howard Gardner, 11 Temmuz 1943'te Scranton, Pennsylvania'da (Amerika Birleşik Devletleri) doğdu. Nazi hareketinin yükselişi için 1938'de Nürnberg'de (Almanya) ikamet etmek zorunda kalan Ralph ve Hilde Gardner tarafından kurulan Yahudi evliliğinin oğlu.

Yahudi kökenli, çocukluğunu belirleyecekti. Bu gerçek, erkek kardeşinin kazayla ölmesiyle birlikte, Howard'ın otobiyografik öykülerinden birinde ortaya çıkardığı iki trajik kişisel durumdur, çünkü çocukken onu işaret eder.

Pedagoji ve psikolog tarafından bilinen ve profesyonel kariyeri ile yakın yaşamından daha iyi bilinen çok az kişisel özellik vardır.

Çocukken zaten iyi bir öğrenciydim ve ustalıkla piyano çaldım. Her ne kadar müzikal kariyerine resmi bir şekilde devam etmemiş olsa da, bu disiplin hala hayatının çok önemli bir parçası.

Scranton'daki çeşitli yerel okullara gitti, 1961 Eylül'üne kadar sosyal ilişkileri incelemek için Harvard Okulu'na girdi. Orada sosyal bilimler hakkındaki bilgisini edindi ve mükemmelleştirdi: tarih, psikoloji ya da sosyoloji.

1965 yılında, sosyal ilişkiler üzerine çalışmalarını bitirdikten sonra, Gardner, felsefe ve sosyoloji alanında dersler almaya ve derslere devam etmeye devam ettiği Londra'daki İktisat Fakültesi'nde bir yıl lisansüstü eğitim yapmaya başladı. Bu, Harvard'daki Gelişim Psikolojisi alanındaki çalışmalarına devam etmesini teşvik etti.

Howard, Harvard Üniversitesi'ndeyken psikanalist Erik Erikson, dil psikolojisi uzmanı Roger Brown ve Harvard Project Zero projesinin babası olan epistemologist Nelson Goodman dahil olmak üzere birçok psikoloji kişiliği ile çalıştı. Ayrıca, kendisi üzerinde güçlü bir etkisi olan bilişçiler Jean Piaget ve Jerome Bruner'in teorileri ile doğrudan temas kurdu.

1971 yılında Gelişim Psikolojisi üzerine çalışmalarını bitirdi. Doktorasını bitirdikten sonra, nörolog Norman Geschwind ile çalıştı.

Araştırmacı ve üniversite profesörü olarak kariyeri akademik düzeyde çok ilgiliydi.

1986 yılında Harvard Eğitim Fakültesinde Eğitim Profesörü, 1998'de bırakılan, Biliş ve Eğitim Başkanı John H. ve Elisabeth A. Hobbs gibi aynı yüksekokulda görev alırken ve şu anda meşgul olan sınıflar vermeye başladı. .

1991 yılında aynı üniversitede Psikoloji Doçenti olarak atandı ve aynı zamanda egzersiz yapmaya devam etti.

Çoklu zeka teorisi üzerine eskiz

Howard Gardner'in en iyi bilinen eseri, Ellen Winner'a göre, psikolojinin temel katkılarından biriydi, ancak eğitim alanında, dünyadaki eğitim modellerinde devrim yarattığı daha da büyük bir etkisi oldu.

Çoklu zeka teorisi, çalışmalarında ortaya çıkar . Aklın kareleri: 1983 yılında yayınlanan çoklu zeka teorisi .

Bu çalışma, üniter zeka kavramını eleştirmekte ve bunun yerine, birbirleriyle ilişkili olarak çocukların ve yetişkinlerin entelektüel kapasitesini oluşturan farklı gruplar olduğunu önermektedir.

Bu nedenle Gardner, katsayıya dayalı zekayı ölçmeye çalışan testlere dayanan yöntemlerden önce gericidir ve bu da bunu bir birim varlık olarak incelemektedir.

Amerikalı psikolog ve eğitimciye göre, istihbarat ölçülebilecek bir şey değil. Bu nedenle, sadece okulda baskın olan öğretilere uyarlanan ve sanat veya müzik gibi diğer alanlardaki yeteneklere değer vermeyen bir zekayı değerlendiren Entelektüel Katsayıya (IQ) dayanan testleri reddeder.

Buna karşın, Gardner birbiriyle ilişkili sekiz tür zeka veya özerk beceri bulunduğunu belirtir. İnsanların bir alanda veya başka alanlarda daha fazla öne çıkmasını sağlayan bir dizi beceri vardır, ancak doğuştan gelen yetenek bu beceride bir başarı garantisi olmasa da, bir eğitim gereklidir.

Bir tür istihbarat veya diğerine verilen yaygınlık, kültür veya sosyal bağlam gibi faktörlere bağlı olarak da değişebilir. Bu zeka veya yetenekler birbirleriyle ilişki kurarak birbirlerini güçlendirebilir. Bu şekilde, Howard Gardner, sekiz tür zeka ayırt eder:

1- Mantıksal-matematiksel zeka

Sembolleri kavramsallaştırma ve problemleri mantıksal olarak çözme yeteneğini ifade eder. Bu rasyonel, matematiksel veya bilimsel zeka ve Gardner'ın eksik olduğu için eleştirdiği IQ testlerini ölçen kişidir. Bu tür zeka bilim insanlarında ve matematikçilerde baskındır.

2- Dil zekası veya dil zekası

Kelimelerin anlamlarını, sıralarını anlama ve kendilerini doğru ifade etme veya cümle kurma, ritim ve metrik oluşturma yeteneğidir. Ayrıca, söylem veya ikna kullanımı anlamına da gelir. Yazarlarda veya şairlerde baskın olan bir tür zekadır.

Hem mantıksal-matematiksel zeka hem de dilbilim, düzenlenmiş öğretilerde (okullarda ve kolejlerde öğretilenler) diğer becerilere göre daha fazla önceliğe sahiptir.

Müzikal zeka

Müzikal zeka ritmi işaretleme ve takip etme veya ton, yoğunluk veya tını gibi özellikleri ayırt etme yeteneğidir. Bu alanda üstün olanlar, seslerden bir melodi oluşturmak için daha büyük bir kolaylığa sahiptir. Müzisyen veya orkestra yönetmenlerinde baskın olan bir tür zekadır.

Kişiler arası zeka

Çevremizdeki insanların duygularını veya ruh hallerini ayırt edebilmek için başkalarıyla empati kurar. Bir ticari veya profesör olarak pratik yapmak çok önemlidir.

Uzay zekası

Bu, kendisini uzayda yönlendirme, organize etme ve başkalarını tanıma, yüzlerini tanıma veya küçük ayrıntıları ayırt etme yeteneğini ifade eder. Bu tür istihbaratlara en çok ihtiyaç duyulan mesleklerden biri mimarlık ya da iç dekorasyonda.

Naturalist zeka

Doğanın unsurlarını, bitki türlerini, doğal süreçleri vb. Ayırt etme yeteneğidir. Bu, Gardner'in eklediği ve biyolojiye adanmış insanlara diğerleri arasında giren son istihbarat türüydü.

Kişisel zeka

Birinin düşüncelerini algılama ve anlama, onlara öncelik verme ve davranışlarını bu deneyimlere veya duygulara dayanarak yönlendirme yeteneğidir. Psikologlarda bulmak normaldir.

Cenestetik Zeka

Vücudun sorunları çözmek ya da onunla örneğin dans yoluyla yaratmak için kullanılması anlamına gelir. Dansçıların veya jimnastikçilerin zekasıdır.

Gardner'ın ayırt ettiği sekiz zekâya sahibiz, biyolojik yetenekler veya aldığımız ya da yaşadığımız uyaranlar gibi dış etkenler nedeniyle diğerlerinden daha fazla zeka geliştiriyoruz.

Diğer işler

Ellen Winner, Howard Gardner'in çoğunlukla çocukluk dönemiyle ilgili araştırma çalışmalarının diğer yönlerini vurguluyor.

Bu çalışmalardan bazıları, çocukların sanata yönelik algı yeteneklerini veya duyarlılıklarını analiz ediyor. Judy Gardner'ın işbirliğiyle, çocukların taklit etme yeteneklerini veya Dennie Wolf ile birlikte, çocukların sembollerden yararlanmalarını analiz etti.

İşte Howard Gardner'ın çalışma özgeçmişinden çıkarılan eserlerin bir listesi.

Bireysel çalışmalar:

- Akıl arayışı: Jean Piaget, Claude Levi-Strauss ve yapısalcı hareket (1973)

-Sanat ve insan gelişimi (1973)

- Parçalanmış zihin (1975)

- Gelişim Psikolojisi: Giriş (1979)

- Sanatsal karalamalar: Çocuk çizimlerinin önemi (1980)

- Sanat, zihin ve beyin: Yaratıcılığa bilişsel bir yaklaşım (1982)

- Zihnin yeni bilimi Bilişsel devrimin tarihi (1985)

- Akılları açmak: Çin çağdaş eğitim ikilemine dair ipuçları (1989)

- Sanat eğitimi ve insan gelişimi (1990)

- Okuldışı zihin: Çocukların nasıl düşündüğü ve okulların nasıl öğretmesi gerektiği (1991)

-Çoklu zeka: Uygulamada teori (1993)

- Akılları yaratma: Freud, Einstein, Picasso, Stravinsky, Eliot, Graham ve Gandhi'nin hayatında görülen bir yaratıcılık anatomisi (1993)

- Önde gelen beyinler: Liderlik anatomisi (1995) - Laskin, E. işbirliğiyle

- Olağanüstü beyinler: Sıra dışı bireylerin portreleri ve sıradışılığımızın bir incelemesi (1997)

- Disiplinli zihin: Bütün öğrencilerin anlaması gerekenler (1999)

- İstihbarat yeniden düzenlendi: 21. Yüzyıl İçin Çoklu Zekâ (1999)

- Zihin değiştirme: Kendimizi ve diğer insanların zihinlerini değiştirme sanatı ve bilimi (2004)

- Çoklu zeka: Yeni ufuklar (2006)

- Howard Gardner ateş altında (2006)

- Gelecek için Beş Zihin (2007)

- Hakikat, güzellik ve iyilik yeniden düzenlendi: 21. yüzyılda erdemler için eğitim (2011)

- Doğruluk, güzellik ve iyiliğin reddedilmesi: Doğruluk ve heyecan çağında erdemler için eğitim (2011)

Howard Gardner'ın ortak olduğu eserler:

- Erkek ve erkekler: Sosyal bilimler olarak sosyal psikoloji (1970), Grossack, M.

- İstihbarat: Kornhaber, M. ve Wake, W ile çoklu bakış açıları (1996).

- Williams, W., Blythe, T., White, N., Li, J. ve Sternberg, R.

- İyi iş: Mükemmellik ve ahlak Csikszentimihalyi, M. & Damon, W.

- İyileştirme: Gençler işte ahlaki ikilemlerle (2004) Fischman, W., Solomon, B. ve Greenspan, D ile nasıl başa çıkmaktadır?

- Gençler, etik ve yeni dijital medya: Good Play Projesi'nden (2009) James, C., Davis, K., Çiçekler, A., Francis, J., Pettingill, L. & Rundle ile bir sentez, M.

- Uygulama Üretimi: Günümüz gençliği, dijital dünyada (2013) Davis, K ile kimlik, samimiyet ve hayal gücünde nasıl ilerliyor?

- Zihin, Çalışma ve Yaşam: Howard Gardner'ın 70. Doğum Günü Konusundaki Bir Festschrift, Howard Gardner'in (2014) verdiği cevaplarla. Kornhaber, M. & Winner, E. tarafından düzenlenmiştir.