Bebek Beyni: Büyük Fırsat (Görüş)

José Antonio Marina'nın "Bebek beyni: harika fırsat" adlı kitabını okumayı yeni bitirdim. Bu makalede bu çalışmayı yansıtmaya karar verdim.

Yazarı, José Antonio Marina, 1939'da Toledo'da doğan bir filozof, denemeci ve pedagogdur. Ana hedefi, istihbarat alanına girmek, onun üzerine nöroloji ve etkiye dayalı teorisini geliştirmek.

Bu araştırma sayesinde, yeni bir zeka görmenin yolunu savunan konuyla ilgili birkaç kitap yazdı: mutluluk elde etmek ve dolu bir yaşam geliştirmek için bir araç.

Kitaplarından bazıları "Yaratıcılığı öğrenmek", "Motivasyonun sırları" veya "Yetenek eğitimi" dir.

Öte yandan, José Antonio Marina, Anagrama de Ensayo, Giner de los Ríos Eğitimsel Yenilik Ödülü veya Ulusal Deneme Ödülü gibi çalışmaları nedeniyle birçok ödül aldı.

Çocuk beynine ilişkin fikrim : harika fırsat

Burada konuşmak istediğim kitap, merkezi bir fikirden geliyor: bebek beyninin işleyişiyle ilgili bilgi, eğitim uygulamalarını oluşturmak veya geliştirmek için çok yardımcı olabilir.

Hiç şüphe yok ki eğitim insanların daha iyi bir toplum geliştirmesi ve inşa etmesi için temeldir. Öyleyse neden geliştirmek için daha fazla zaman ayırmıyoruz?

Beyin mekanizmalarını bilmek, nasıl geliştiklerini ve daha etkili bir şekilde öğrenmek için nasıl teşvik edildiklerini açıktır; Öğrencilerden daha iyi eğitim alacağız.

Bu nedenle, gelişimde beyin üzerinde var olan birçok araştırmadan yararlanmak, bunları eğitim alanına uygulamak ve daha iyi sonuçlar elde etmek faydalıdır. José Antonio Marina, bilimin pratik ve uygulanabilir olması gerektiğini savunuyor.

Bu, yazarın eğitiminde büyük bir değişiklik olduğunu düşündüğü kitabında geliştirdiği ve detaylandırdığı eserdir. O "Yeni Eğitim Cephesi" adını verdi.

José Antonio Marina istihbaratta çok önemli bir rol oynuyor. Aslında, onu çeşitli unsurlara sahip ve büyük ölçüde şekillendirilebilecek karmaşık bir fenomen olarak görüyor (değiştiremeyen, genetik bir şey olarak düşünenlere karşı). Her şeyden önce, ciddi bir entelektüel gecikme olmayan insanlarda zekanın geliştirilebileceğini savunuyor.

Beni en çok şaşırtan ifadelerden biri diyor ki:

"Şiirsel bir zeka vizyonuna sahibim, çünkü sürekli yaratılıyor ve durmadan değişiklikler ve yenilikler üretiyor"

İstihbaratın her insanın ihtiyaçları ve çıkarları tarafından yönlendirildiği açıklığa kavuşturulur. Aktivasyon durumu, duygular, çevre, bağlanma ... ve tabii ki eğitim gibi birçok farklı faktöre bağlıdır.

Bahsettiği bir diğer konu ise öğrenmek için programlanmış olduğumuz. Aslında, çocuklar için dünyanın keşfedilmesinin bir ödül olarak kabul edildiğine dair bir yatkınlığımız olduğu açıktır.

İşin püf noktası, bu öğrenme sürecinin azar azar sahibi olmak ve tatmin edici bir yaşam elde etmek için onu sonuna kadar kullanmaktır. Öğrenme, ezberlenmiş bir bilgi birikimi olarak değil, varlığımızı inşa etmek için bir dizi strateji ve planın ("araçlar") edinilmesi olarak kabul edilir.

Ayrıca, öğretme şekli kişiselleştirilmeli, esnek olmalı ve her biri farklı olduğundan her çocuğun özelliklerine uyarlanmalıdır.

Başlangıçta, eğitimciler çocukların bilgiye ulaşmalarına yardımcı olacak rehberler olmalı ve yavaş yavaş bu görevde bağımsız olmalıyız.

Bu çalışmada gördüğüm bir diğer olumlu yön ise, sinirbilim ve psikoloji alanındaki tarihi gerçekleri ve keşifleri olan çocuklar için uygun eğitimle ilgili fikirleri bir araya getirmesidir. Bu disiplinlerin temel kavramları boyunca, anlaşılması kolay ve merakımızı uyandıran açıklamalarla bir yolculuğa çıkıyoruz.

Bir nöronun ne olduğundan daha karmaşık beyin yapılarımızın nasıl çalıştığını ayrıntılandırarak, farklı teorileri meşhur çalışmalarla haklı kılın.

Ayrıca, hepimizin Antonio Damasio, Iván Pavlov, Santiago Ramón ve Cajal, Eric Kandel veya Alexander Luria ve onların temel teorileri veya keşiflerini bilmemiz gereken temel isimleri de adlandırın.

José Antonio Marina, kendimizi bilimsel teorilerle desteklenmemiz gereken özgürlük konusunda umutla dolduruyor. Böylece, bize yeteneklerimizin doğumdan kalmadığını gösterir. Daha ziyade, bir vakıfla doğduğumuz fikrini destekliyor, ancak, büyük ölçüde, beceri ve bilginin uygun öğrenme ile edinilebileceği.

"Genetik önemli bir rol oynuyor, ancak herkes değişebilir ve gelişebilir."

Bu şekilde, yazar bize belli unsurlarla doğduğumuzu anlamamızı sağlar: yansımalar, kendi bedenimizin bir şeması, yürümeyi öğrenmemizi, dili öğrenmemizi, yabancılardan korkmamızı, empati kurmamızı veya anlamamamızı sağlayan bir program. diğerleri

Ancak, her çocuk farklı ve kaynakları farklı. Bu nedenle, yazarın sözleriyle: "Eğitimin amacı, çocuğun muzaffer bir kişilik geliştirmesidir."

Bu kişilik, olasılıklardan nasıl yararlanılacağını, hedefleri seçmeyi, bunları elde etmek için çaba göstermeyi, fırsatlardan yararlanmayı ve çatışmaların üstesinden gelmeyi başarabilmeyi bilerek tanımlanır.

Bunun için, diğer şeylerin yanı sıra, kişinin olasılık bilincini çağırarak kişinin inançlarına göre hareket etmenin faydalı olduğunu savunuyor. Bu, çocuğun hedeflerine ulaşmasını veya problemlerini çözmesini sağlayacak bir düşünce geliştirdiği anlamına gelir.

Öte yandan, çok çekici bir kişiliğe dair bir şeyi vurguluyor: bir kısmı doğuştan, bir kısmı toplum ve öğretmenler tarafından eğitiliyor ve diğeri kendimiz tarafından seçiliyor. Burada yine, kişinin kendi yaşamının sahibi ve yöneticisi olarak sahip olduğu önemli rolü vurgulamaktadır.

Beyin, bu nedenle, her bebeğin dünyaya geldiğinde sahip olduğu büyük fırsattır. Beyin, ekili olan bir organdır. Ve bu, serebral plastisite mekanizmaları tarafından desteklenir.

Örneğin, kitapta belirtildiği gibi, aşağıdakiler gösterilmiştir:

“ Zihinsel eğitim, hayvanların korteksinde beyin ağırlığını% 5, egzersizle doğrudan uyarılan alanlarda% 9'a kadar artırabilir. Eğitimli ve uyarılmış nöronlar, çarpmaların% 25'ini geliştirebilir ve boyutlarını, nöron başına bağlantı sayısını ve kan akışını artırabilir ".

Bu ve diğer birçok ilginç gerçek bu çalışmada bulunabilir. Diğer bir özellik ise, her bölümün içinde, tarihin farklı önemli şahsiyetleriyle davet edilen ve konuşulan "uzmanlarla konuşmak" adlı bir bölüm içermesidir.

Her bölümü bitirmek için, farklı karakterler arasındaki meraklı tartışmalara girdiği "kampüsün kafeteryasında" adında bir nokta belirtin: ebeveynler, psikologlar, filozoflar, öğrenciler, önemli tarihsel kişilikler, vb.

José Antonio Marina, kitabı boyunca hafızanın önemi, yaratıcılık, dikkat, konsantrasyon ve olası eğitimden bahseder. Buna ek olarak, çok meraklı bir şey olan duyguların rolünü vurgulamaktadır, çünkü öğretimde unutulmaya meyillidirler ve öğrenme için zorunludurlar. Aslında kişisel bir anlamı olan bilgilerin daha iyi öğrenildiği bilinmektedir.

Sonuç olarak, psikoloji ve sinirbilimi basit ve zevkli bir şekilde öğrenmek istiyorsanız, bu kitap çok ilginç. İnsanın gelişimine ve bunun öğrenme, ezberleme ve farklı beceriler edinme şeklimizle olan ilişkisine uyum sağlamanın yanı sıra.

Son olarak, bu kitaptan çok temsili bir alıntı eklemek istiyorum:

“Genellikle öğrencilerime bir şey öğrendikleri zaman, bir bilgiyi bilgisayara koymanın bir yolu olmadığını söylerim. Gerçekliği kavramak için yeni bir dokunaç edinmeleri mi? "

İncelemeyi beğendiyseniz ve kitabı edinmek istiyorsanız, onu bulduğum yer burasıdır.

Yazar hakkında daha fazla bilgi edinmek istiyorsanız, José Antonio Marina'nın kendine ait bir web sitesi var.

Ayrıca BibliotecaUp adında çok ilginç bir sayfası var; burada kitapları, her biri indeksleri ve videoları hakkında birçok bilgi içeriyor.

Öte yandan, bu yazar, çocuklarından yeteneklerini almalarına yardımcı olmak için onları eğitmeyi amaçlayan Veliler Üniversitesi adlı bir proje geliştirmiştir. Araştırma çalışmaları da yapılsa da.

Bu kitabı okudun mu? Senin hakkında ne düşündün