Evrimsel Psikoloji: Nedir, Tarih ve Aşamalar

Evrimsel psikoloji, insan davranışını ve zaman içinde meydana gelen değişiklikleri araştırmaya adanmış psikolojik bilimin birçok disiplininden biridir.

Bu bilim, algılanabilir dış değişimlerden, aynı zamanda içsel ve doğrudan algılanamayanlardan sorumludur.

Evrimsel psikolojiyi diğer alanlardan ayıran en önemli unsur, bireylerin yaşamı boyunca değişimleri ve dönüşümleri açısından insan davranışına olan ilgisidir.

İncelenen değişiklikler normatif veya yarı normatif tiptedir. Yani, tüm insanlar veya büyük gruplar için geçerlidirler. Normatifin tam tersi kendine has bir şeydir. Örneğin, normatif bir gerçek, tüm insanların doğumdan ve çocukluktan itibaren özen ve dikkat gerektirmesidir.

Ayrıca, evrimsel psikoloji tarafından incelenen değişiklikler, yaşla yakından ilgilidir. Bu yaklaşım, genellikle belirli bir yaşam döneminde insanlarda meydana gelen değişiklikleri incelemeye odaklanır.

Bu bilim tarafından çalışılan davranışlar ve değişiklikler, bireylerin tüm gelişimlerini kapsar. Ölüme kadar gebe kaldıkları için.

Her evrim evresindeki değişimleri araştırmanın nedeni organizmanın olgunlaşmasından (beyin, sinir sistemi, kas sistemi vb.) Kaynaklanmaktadır. Bu olgunlaşma süreci bireyler arasında daha küçük, yani gelişme başlangıcında daha fazla benzerliğe sahiptir.

Genel olarak, evrimsel psikoloji şu aşamaları kapsamaktadır: erken çocukluk (0 ila 2 yıl), zorunlu eğitimden önceki yıllar (2 ila 6 yıl), ilkokul yılları (6 ila 12 yıl), ergenlik (yaşamın ikinci on yılı sonuna kadar), vade (yaklaşık 20, yaklaşık 60-70 yaş arası) ve yaşlılık (yaklaşık 65-70 yaş).

Daha sonra, bu aşamaları daha derinlemesine tartışacağım ve her birinin özelliklerini detaylı olarak anlatacağım.

Bu çalışmalarda, tarihsel an ve bireyin geliştiği kültür gibi büyük alaka düzeyi değişkenleri vardır.

Evrim Psikolojisinin Tarihsel Gelişimi

Evrim Psikolojisinin ilk öncülleri s. Çocukların aklının bir tabula rasa olduğunu söyleyen John Locke ile birlikte XV. Yani, psikolojik ve ruhsal içeriksiz doğarlar.

Daha ileride, Jean Jacques Rousseau (1712-1778), Locke'a, çocuk aklının boş bir kap olmadığını söyleyerek reddetti. Çocuklar, doğal iyilikle ve doğuştan gelen bir yanlış ya da yanlışlık duygusuyla doğarlar. İyi eğitim, onları öğrenmesi için doğru zamanda uyaranları kolaylaştırmaktan oluşacaktır.

Evrimsel psikolojinin bir öncüsü de evrim teorisi ve doğal seleksiyon mekanizması ile Darwin'di.

Daha sonra, on yedinci yüzyıl boyunca, evrimsel psikolojinin bilimsel bir disiplin haline geldiği bir dönemdi. Başlangıçlarında, aşağıdaki yazarları buluyoruz:

-William Thierry Preyer. Sistematik gözlemin önemini vurguladı. Küçük deneylerle duyu, zeka ve irade üzerine çalıştı.

-Alfred Binet. Deneysel metodolojiyi hafıza, zeka, yaratıcılık ve hayal gücü çalışmalarında kullandı.

-Stanley Hall. Ergenlikle ilgili ilk teoriyi ayrıntılandırdı. Büyük konu örneklerini keşfetmek için geniş kapsamlı anketlerden faydalandı.

-James Mark Baldwin. Gelişimin aşamalar halinde gerçekleştiğini belirtti. Ayrıca bilişsel şemalar, dairesel reaksiyonlar vb. Kavramları da tanıtmıştır.

Evrim Psikolojisinin Aşamaları

1- Doğum öncesi evre ve erken çocukluk dönemi

Büyüme süreci çok organize. Bireylerin evrimi genetik kodda yazılmıştır ve beyin ve hormonlar tarafından kontrol edilmektedir. Ek olarak, çevrenin etkilerine açıktır.

Beyinde tüm psişik süreçlerin fiziksel desteği var. Fetal gelişim boyunca, beyin diğer organlardan daha hızlı büyür.

Doğumda, insan beyni yetişkin ağırlığının% 25'ine ulaşırken, vücudun geri kalanı yetişkin ağırlığının% 5'ini ağırlığındadır. 6 yaşında, beyin yetişkin değerinin% 90'ına ulaştı bile.

Bu evre, erken çocukluk dönemi, en zenginidir, çünkü olgunlaşma gelişimi ve büyümesi nedeniyle kısa sürede birçok değişiklik görülür.

Psikomotoriklik ile ilgili olarak, yaşamın ilk haftalarında ve aylarında büyük sınırlamalar vardır. Ne kadar büyük başarılar kazanıldığının doğrulandığı yaşamın ikinci yılının ikinci dönemindedir. Psikomotor gelişimi iki temel yasaya cevap verir:

• Sefalo-kaudal gelişim yasası. İlk önce, vücudun kafaya en yakın kısımları kontrol edilir. Kumanda, kademeli olarak alt parçalara genişletilecektir.
• Proksimal-distal gelişim yasası. Vücut ekseni çizgisine yakın alanların kontrolü, eksenden en uzak kısımların kontrolünden önce olacaktır.

Ayrıca, bu aşamada hareketlerin nasıl daha da karmaşık hale geldiği görülüyor. İnce psikomotriklik, küçük kas gruplarını içeren hareketleri ifade eder.

Lokomosyon, denge ve postüral kontrole dahil olan büyük kas gruplarının dahil olduğu brüt psikomotorikliği tamamlayıcıdır.

Yaşamın ilk iki yılında, bebeğin vücudunun kontrolünde bir artış vardır.

Diğer duyularla ilgili olarak, Piaget bir dizi gelişim aşaması oluşturdu. Erken çocukluk dönemindeki teorisi içinde, duyusal ve motor gelişim ile bağlantılı olan Sensoriomotor Intelligence Stadyumu'dur. Bebek duyular ve eylemlerle dünyayla ilgilidir. Farklı yollardan:

• Nedensellik ilişkilerini kurmak. Örneğin: bir anahtar çaldığımda bir ses duyuyorum.
• Araçlar ve uçlar arasında ayrım. Yani, niyetlilik.
• Nesnenin kalıcılığı kavramını oluşturmak.
• Bir uzay fikrinin detaylandırılması.
• İlk sunumları hazırlama ve sembolik fonksiyonlara erişme.

Bu iki yıl boyunca, dil de ortaya çıkar ve beş duyu geliştirilir: görme, işitme, dokunma, tat ve koku. Ek olarak, inançlar arası koordinasyon gerçekleşir.

Bu evrim aşamasında, çocuğun aile sisteminin bir veya daha fazla kişisiyle kurduğu duygusal bağ olan duygusal düzenleme, empati ve bağlanma ortaya çıkar. Yani, kararlı bakıcıları. Bu bağlantı ayrıcalıklı bir duygusal ilişkiye yol açar.

Başlıca işlevi adaptif, yani bebeğin hayatta kalması ve duygusal güvenliği sağlayandır.

Diğer bir yönü de akranlarla ilişkidir. Her zaman, daha küçük yaşlardan itibaren çocuklar, özenle katıldıkları aile koşulları bağlamında sınıf arkadaşları ile temasa geçmektedir.

Bu bağlantılar çocukların gelişiminde ve teşvik edilmesinde temel bir rol oynamaktadır. Ek olarak, ilk oyun davranışları ortaya çıkar.

2- İki yıl arası ve ilkokulun sonu arasında

Psikomotor gelişim gittikçe daha sürdürülebilir ve gönüllü olacak. Ayrıca, daha az kararsız ve daha bilinçli.

İyi bilişsel yeteneklerde, önemli değişiklikler meydana gelir, ancak en önemlisi ilkokulun başında ortaya çıkar. Bu gelişmeler hem ince hem de kaba motor becerilerini etkiler.

Bu aşamada zaman ve mekan yapılanma süreçleri yer alır. Mekansal ilişkiler (yukarıdan aşağıya, soldan sağa) söz konusu olduğunda, bunlar elektro-yazı alımı için çok önemlidir.

Zamansal kavramlar (önce-sonra, sabah-öğleden sonra-akşam, dün-bugün-yarın) uzayı aşmaktan daha zordur.

Ayrıca, kurumsal programın bilinci ortaya çıkmaktadır. Yani, bedenin ve parçalarının temsili, hareket ve hareket olanakları ve ayrıca bunların kısıtlamaları. Bu işlem deneme yanılma ve vücudun etkisinin besiyeri uyaranlarına kademeli olarak ayarlanmasıyla gerçekleşir.

Yıllarca süren gelişmeyi kapsayan bu aşamada, çeşitli yazarlar bilişsel yetenekler açısından sınıflandırdığı için, gelişimin alt aşamalarını içerir.

Kişilik gelişimi içerisinde çeşitli yazarlar ve yaklaşımlar vardır. İlk olarak, Freud ve Erikson'un psikanalitik tanımlamaları ve Wallon'daki gibi klasik olanlar.

Bu teoriler içinde çakışan hususlar, okul öncesi yıllarda çocukça kişiliğin inşası ve okul yıllarındaki bilişsel zenginleşmedir.

Bu yıllarda aile, çocuğun sosyalleşme bağlamı ve içinde ortaya çıkan ilişkiler olarak temel bir rol oynar. Bu şekilde, çocukların nasıl eğitildiğinin yaşamları boyunca büyük etkileri olacaktır.

Bu alanda çok çalışılan bir diğer önemli husus da oyun. Oyun, gönüllü bir aktivite, zevk üreten ve kendiliğinden ve gönüllü olarak gerçekleşen içsel motivasyon olarak tanımlanmaktadır.

3- Ergenlik

Bu aşama, olumsuz yankılarla güçlü bir şekilde ilişkili olan kültürel bir fenomendir. Aslında, bir çatışma ya da bir mola içermez. Bu sarsıcı bir aşamadır, çünkü fiziksel, bilişsel, sosyal ve duygusal tipte önemli değişiklikler meydana gelir.

Ergenliğin en sık görülen sorunları üç alanda özetlenebilir: aile çatışması, duygusal dengesizlik ve riskli davranışlar.

Bilişsel düzeyde, adolesanların aynı anda birkaç hipotez kullanabilmeleri sayesinde soyutlama süreçleri üretilir.

Ayrıca, entelektüelleştirme bir savunma mekanizması, isyan, iç gözlem ve üstbiliş olarak gerçekleşir.

4- Yetişkinlik ve yaşlılık

Bu aşamada farklı aşamalar vardır:

• Erken yetişkinlik: 25 ila 40 yaş arası.
• Ortalama yetişkinlik: 40-65 yaş arası
• Geç yetişkinlik veya başlangıç ​​yaş: 65 ila 75 yaş arası.
• Geç yaşlanma: 75 yaşından itibaren.

Her ne kadar yetişkinlik hiçbir gelişmenin olmadığı ve bir istikrar dönemi olarak kabul edildiği bir dönem olarak düşünülse de, gerçek şu ki gelişmenin devam etmesinin yanı sıra önemli değişikliklerin de devam ettiği yönündedir.

Yaşlılık ile ilgili bireysel farklılıklar vardır. Ayrıca, bir düşüş ve yetenek kaybı dönemi olarak algılanmamalıdır. Hatta bazıları bilgelik gibi artabilir.

İnsan vücudu olgunluğuna 25 ila 30 yıl arasında ulaşır. Biyolojik yaşlanma, farklı biyolojik fonksiyonlar ve farklı vücut organları arasında eşzamansız olarak dağılmış bir süreçtir. Bazı insanlar ve diğerleri arasında çok geniş farklar olduğunu kabul eden bir süreçtir.

Yaşlanma sürecine rağmen, vücudumuz ve onun farklı organları, çok ileri yaşlara kadar doğru bir biyolojik işleyiş sürdürme potansiyeline sahiptir. Bu sayede çevre taleplerine adapte olmak mümkündür.

Diğer aşamaların yapılandırılmasını içeren en yaygın kültürel etkinliklerden biri, eş ve çocuk sahibi olma gerçeğidir. Sonra, çok çalışılmış bir dizi aşama getirdim:

- Yeni Çift. Şu anda boşanma oranı oldukça yüksek. Aksine, istikrar göründüğünde, yüksek bir memnuniyet düzeyi ortaya çıkar.

Bu aşamada çözülmesi gereken görevler; ekonomik güvenliğin sağlanması, rahat bir yer bulmak, çevre ile iyi bir ilişki kurmak, bir iletişim modeli oluşturmak ve yeterli uyuşmazlık çözümü.

- Babalığa geçiş. İlk çocuğun doğumundan itibaren bunun ergenliğine gelinceye kadar gerçekleşir. Bu aşamada, evlilik doyumu genellikle azalır ve küçüklerin yetiştirilmesiyle ilgili yeni yaşam tarzları ortaya çıkar.

- Yaşamın yarısının ergenliği. İlk çocuk ergenliğe ulaştığından, sonuncusu evden ayrılıncaya kadar gerçekleşir. Bu aşama genellikle hayatın yarısı kriziyle aynı anda meydana gelir. Yetişkinler, ergen çocuklarındaki değişikliklere uyum sağlamak ve çoğu durumda ebeveynleriyle ilgilenmek zorunda kalır.

- Son çocuktan beri evden ayrılan ve her iki eşin de emekli oluncaya kadar olan boş yuva. Bu aşamada, evlilik ilişkisi genellikle gelişir, çünkü meydana gelen kayıplar çiftin ilişkisini güçlendirir.

- Emeklilikten dulluğa kadar olan doruk noktası. Bu fazın süresi bir çiftten diğerine çok değişkendir ve genellikle arkadaşlık ve karşılıklı bağımlılığın tatmin edici bir aşamasıdır.

Aynı zamanda evrimsel psikoloji tarafından da incelenen bir başka gerçek ölümdür ve bu aşamada meydana gelir. Eşlerden biri sevilen kişinin kaybına hazırlanıyor.